Рефлексія - На уроці я буду – веселкою – мої відповіді будуть яскравими та різноманітними. - На уроці я буду – хмаркою – мої відповіді будуть швидкими. - презентация

1

2 Рефлексія - На уроці я буду – веселкою – мої відповіді будуть яскравими та різноманітними. - На уроці я буду – хмаркою – мої відповіді будуть швидкими. - На уроці я буду – сонечком – я буду креативним.

3

4 Завдання1. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви обєктам, запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Визначте рід кожного слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

5

6 Завдання2 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви обєктам, запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Визначте число кожного слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

7 Число коти кіт

8 Запишіть іменники у дві колонки: вжиті в однині та множині. З перших літер прочитаєш народне прислівя. Доля,ножиці,екземени,озеро,приклади,радощі,берег, радість,експеримент,дочка,обеліски,птахи, іграшка,абрикоси,дерева,ліс,олівець,експонати.

9 Завдання 3. 1.Розгляньте малюнки. 2.Дайте назви обєктам,запишіть їх. 3.Поставте до слів запитання. 4.До якої частини мови вони належать ? 5.Провідміняйте слова. 6.Зробіть висновок. 7.Вкажіть морфологічну ознаку, запишіть її.

10 Завдання 4 1. Розгляньте проект і картки. 2.Поставте запитання до слів, розмістіть картки на проекті відповідно до запитань. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх угорі.

11

12 Гра «Упізнай мене» Почувши іменники, які є назвами істот, плещіть у долоні

13 Завдання 5 1. Розгляньте слова. 2.Особливу увагу зверніть на першу літеру, співставте та запишіть їх у дві колонки. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх. Дніпро, місто, річка, Черкаси, держава, Україна.

14

15 Прочитайте. Випишіть власні іменники. Поясніть їх написання. Земле Шевченкова, земле Франкова, Ниво, засіяна щастям – добром, Вічна твоя соловейкова мова, Вічна розмова Дністра з Дніпром. (Д.Павличко)

16 Завдання 6. 1.Розгляньте слова. 2.Поставте запитання до слів, визначте частину мови. Розмістіть слова за такими ознакам: а) у першу - назви узагальнених понять : якостей, властивостей, дій, процесів; б) у другу - назви понять, що сприймаються органами чуття: назви людей, тварин, предметів, явищ. 3. Зробіть висновок. 4. Вкажіть морфологічні ознаки, запишіть їх. Мама, ніжність, школа, мудрість, дідусь, щастя, знання, сонце.

17

18

19 Завдання: зясувати синтаксичну роль іменника

20 Мова живе у душі. Україна- це наша Батьківщина. Ми вивчаємо рідну мову.

21

22 1.Початкова форма. 2.На яке питання відповідає в реченні. 3.Істота чи неістота. 4.Власна чи загальна назва. 5.Конкретне чи абстрактне значення, збірне, речовинне. 6.Рід, число, відмінок, відміна, група (тверда, мяка, мішана). 7.Спосіб творення (якщо це похідне слово). 8.Правопис. 9.Синтаксична роль у реченні.

23 МЕТОД МІКРОФОН" -Я зрозумів... -Мене здивувало... -Я збагатився інформацією про... -Мене зацікавило повідомлення про... -Я ніколи раніше не чув про... -Я зумів … -Я знав … -Найбільші труднощі я відчув … -Мені б хотілося ще …