МБОУ Средняя общеобразовательная школа 1 г.МичуринскМоделирование ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Н.В.Смирнова, зам. директора. - презентация

1 МБОУ Средняя общеобразовательная школа 1 г.Мичуринск Моделирование ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Н.В.Смирнова, зам. директора по ВР МБОУ СОШ1 г.Мичуринска

2

3 современные дети, пришедшие за парты, уже не те, что были десять лет назад

4 В школе были намечены мероприятия по проектированию программы духовно- нравственного воспитания и социализации: изменение БУП ООО школы; разработка Положения о внеурочной деятельности; построение единой содержательной линии на всех ступенях обучения, обеспечивающей параллельное овладение учащимися общеобразовательных программ Федерального компонента БУПа; подбор кадров для проведения внеурочных занятий; разработка рабочих программ внеурочной деятельности; материально-техническое оснащение внеурочной деятельности; информирование родителей о системе внеурочной деятельности; составление расписания внеучебной деятельности обучающихся.

5 Организация аналитико-проектирующей деятельности по моделированию образа выпускника Мероприятия по моделированию воспитательной системы 1. Определение социального заказа учащихся, родителей, общественности, государства; 2. Оптимизация воспитательного процесса; 3. Выработка критериального механизма оценки сформированности социальных, коммуникативных, учебно-познавательных компетентностей.

6 Координация взаимодействия всех участников образовательного процесса Мероприятия по моделированию воспитательной системы 1. Планирование и организация работы предметных МО по формированию общеучебных навыков труда как условия развития способности к непрерывному образованию. 2. Работа по направлению Одаренные дети. 3. Формирование целостного представления о мире, причинно-следственных связях.

7 Деятельность по моделированию и развитию социокультурной среды школы Мероприятия по моделированию воспитательной системы 1. Развитие системы гражданского и патриотического воспитания. 2. Создание культуротворческой среды через объединение учебной, внеклассной и внешкольной работы. 3. Взаимодействие психолого-педагогической и социально-педагогической служб школы. 4. Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни.

8 Включение учащихся в деятельность по совершенствованию коммуникативных компетентностей Мероприятия по моделированию воспитательной системы 1. Планирование и организация деятельности по развитию позитивной коммуникативности учащихся. 2. Расширение коммуникативного поля учащихся. 3. Создание условий для реализации предпрофильной и профильной подготовки как основы профессионального самоопределения учащихся.

9

10 НАПРАВЛЕНИЯИФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕНН ОСТИ ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРЕКРАСНОМУ ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ, ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

11 Педагогически моделируемая общественно-значимая задача, участие в решении которой формирует у педагогов и воспитанников социальную компетентность и опыт конструктивного гражданского поведения.

12

13 Спортивно - оздоровительное 4. Этическое 1. Гражданско- патриотическое 2. Художественно - эстетическое 3. Туристско - краеведческое

14

15

16

17 Художественно - эстетическое

18 Гражданско - патриотическое

19 Спортивно - оздоровительное

20 Большое значение имеет самоуправление учащихся, которое позволяет большинству школьников принять участие в организаторской деятельности, формирует личность гражданина. Детские общественные организации

21 Проектно-исследовательская деятельность

22 ДИАГНОСТИКА ДИАГНОСТИКА (интеллектуальные и творческие возможности, индивидуально-типологические особенности) МОТИВАЦИЯ НИР КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (индивидуальное, консультирование по вопросам выполнения творческих работ)

23 Система работы классных руководителей и социально-психологической службы

24 сформирована воспитательно - образовательная среда, способствующая развитию личности; создано пространство самореализации личности; идет активная работа всего педагогического коллектива по объединению задач воспитания, обучения и развития ученика во время учебного процесса и во внеурочной деятельности; в школе сложился благоприятный психологический климат; наши ученики являются победителями городских, областных и всероссийских конкурсов Выводы: