УМК «Начальная школа ХХI века». Урок русского языка в 3 классе. Сочинение – повествование с элементами описания и рассуждения. Составитель: Радченко Елена. - презентация

1 УМК «Начальная школа ХХI века». Урок русского языка в 3 классе. Сочинение – повествование с элементами описания и рассуждения. Составитель: Радченко Елена Анатольевна, учитель начальных классов НОЧУ СОШ «ПРЕМЬЕРСКИЙ ЛИЦЕЙ»

2 «Научиться составлять и записывать текст- повествование с элементами описания и рассуждения по коллективно составленному плану ».

3 - формировать умение строить текст в определённой композиционной форме, определять основную мысль текста; - развивать способность точного употребления слов в устной и письменной речи; - воспитывать бережное отношение к матери и творческую активность.

4 1. Организационный момент. 2. Повторение изученного о типах речи. -Какие вы знаете типы речи? ( Я знаю три типа речи: описание, повествование, рассуждение) - Что такое описание? ( Описание- это тип речи, в котором названы признаки предмета(объекта речи). Описание отвечает на вопрос какой?). - Что такое повествование? ( Повествование- это тип речи со значением сообщения о развивающихся действиях или состояниях предметов. Повествование отвечает на вопрос что произошло?) - Что такое рассуждение? ( Рассуждение-это тип речи, при помощи которого излагается, разъясняется, отрицается или подтверждается какая- либо мысль. Рассуждение отвечает на вопрос почему?) 3. Раздаются тексты 2 группам (Работа в группах).

5 Моя мама - настоящая красавица. У мамочки короткие вьющиеся волосы. Она их аккуратно причёсывает. Глаза большие, голубого цвета, с длинными ресницами. Мамин взгляд, словно солнышко, светится любовью и нежностью. Нос у мамы прямой, а рот маленький, губы тонкие. У неё очень добрая улыбка. Мама - самое священное слово на земле! Человек рождается и умирает с этим словом. Хлебороб благодарно произносит: « Спасибо, кормилица-мать». Солдат, смертельно раненный, шепчет: «За Родину- мать!» Все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери.

6 -Чем похожи эти тексты? -А чем они различны? -Почему 1 текст относится к описанию, докажите? -Скажите, а эти признаки мы можем увидеть одновременно? -Сколько снимков нам потребуется сделать? -Подумайте, какое предложение в этом тексте является самым важным? -Определите тип связи: цепная или параллельная? -Назовите ещё средства связи в тексте.

7 -Почему 2 текст относится к рассуждению, докажите? -Сколько снимков нам потребуется сделать? -Что является главной частью текста рассуждения? -Определите тип связи: цепная или параллельная? - Наступает праздник мам. Давайте подарим нашим мамам сочинение о них.

8 Раз подняться, потянуться, Два нагнуться, разогнуться, Три в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре руки шире, Пять руками помахать, Шесть на место тихо сесть.

9 Выберем наиболее удачный заголовок, который поможет полнее раскрыть тему нашего сочинения. « За что я люблю свою маму» « Мамин портрет». « Любимая мамочка». ( Больше всего подходит заголовок «Любимая мамочка»).

10 Вступление. Основная часть. Заключение.

11 - Как озаглавим 1 часть? (Знакомство с мамой). - Как озаглавим 2 часть? ( Описание мамы). -Тогда давайте вместе озаглавим и 3 часть. ( Моя мама - самая лучшая!).

12

13 Устное составление рассказа о своей маме, используя опорные слова и словосочетания. На доске: Красавица, светится любовью, добрая улыбка, предпочитает, самый родной и близкий человек, подарила жизнь, лучезарный взгляд.

14 Запишите своё сочинение. Используйте орфографический словарик. Проверьте по памятке, всё ли вы учли при написании сочинения. ПАМЯТКА: Ясно ли передал мысль? Нет ли повторов одинаковых слов, оборотов речи? Все ли слова употреблены удачно? Орфография. Пунктуация.

15