ПРОЕКТ «ПОЗНАЙ СЕБЯ» (Я-КОНЦЕПЦИЯ: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕБЕНКА О МИРЕ И СЕБЕ) СРЕДНЯЯ ГРУППА 6 Педагог-психолог Печерская О.В. Воспитатель Менькова Ю.А. - презентация

1 ПРОЕКТ «ПОЗНАЙ СЕБЯ» (Я-КОНЦЕПЦИЯ: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕБЕНКА О МИРЕ И СЕБЕ) СРЕДНЯЯ ГРУППА 6 Педагог-психолог Печерская О.В. Воспитатель Менькова Ю.А.

2 ЦЕЛИ, ФОРМЫ, ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Цели проекта - создание условия для реализации потребности дошкольника в самопознании, формирование чувства самоценности, гармонизация образа «Я». Реализация проекта осуществляется через интеграцию образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

3 ЦЕЛИ, ФОРМЫ, ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Формы реализации проекта: философские рассуждения; сюжетно-ролевые и дидактические игры; решение и обыгрывание проблемных ситуаций; различные виды продуктивной деятельности. Приблизительная продолжительность проекта - 5 недель.

4 ОСНОВА ПРОЕКТА Основа проекта – ФГОС ДО. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье; формирование позитивных установок к различным видам творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

5 ОСНОВА ПРОЕКТА Образовательная область «Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях; о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа.

6 ОСНОВА ПРОЕКТА Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. Образовательная область «Речевое развитие»: обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; знакомство с книжной культурой, детской литературой.

7 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ После завершения проекта дети приобретут следующие умения и качества: 1. Личностные: развитие интереса к самопознанию; развитие интереса к исследовательской деятельности; повышение уровня коммуникативной компетентности; 2. Метапредметные: умение выявить проблему, ставить цель, планировать работу; умение определять способы поиска информации с помощью взрослого, а затем и самостоятельно, умение продуктивно использовать эти способы; самостоятельно анализировать полученные результаты. 3. Предметные: обогащение представлений детей о самих себе, своём внутреннем мире; знакомство с социальными ролями, которые «играют» дети, осознание ими ролей как модели социального поведения; развитие всех компонентов устной речи; развитие изобразительных умений и навыков.

8 НЕОБХОДИМЫЕ НАЧАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ Знания: иметь некоторые представления о себе, своей семье, своем имени, своём окружении; о возможных способах поиска информации; Умения: умение сотрудничать со сверстниками и взрослыми; задавать вопросы и отвечать на них; владеть умениями и навыками изобразительной деятельности.

9 Участие родителей в проекте Взаимодействие с родителями осуществляется по следующим вопросам: - ознакомление родителей с проектом; - выполнение творческих заданий; -подведение итогов и ознакомление с результатами проекта. Пути и средства привлечения родителей к участию в проекте: - выполнение домашних заданий вместе с детьми; - приглашение к участию в творческом конкурсе; - консультации и беседы для родителей в ходе проекта по интересующим их вопросам.

10 Основной этап.

11 « Наши имена»

12

13

14 Основной этап 2 неделя. Тема «Я-ребёнок». ( г.) 1. Ритуал приветствия. 2. Сказка о девочке Ксюше. 3. Упражнение «Права и обязанности». 4. Упражнение «Дядя Фёдор». 5. Ритуал прощания.

15 «Я – ребёнок».

16 « Я – ребёнок»

17

18 Основной этап

19 «Я-мальчик. Я – девочка».

20 Основной этап

21 «Я – сын. Я – дочь».

22 Основной этап

23 «Я - друг. Я – подруга»

24 « Я – друг. Я – подруга»

25 Объявление для родителей Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в проекте «ПОЗНАЙ СЕБЯ». Для участия в проекте Вам необходимо совместно с детьми сделать и принести воспитателю Вашей группы альбом «Моё имя». В альбом на Ваше усмотрение входят: Фотография ребёнка. Значение его имени. История о том, почему Вы дали Вашему ребёнку такое имя. Наиболее известные представители данного имени. Стихотворения и пословицы об именах Ваших детей. Уменьшительно-ласкательные формы имени. Другая информация по желанию. С уважением, педагог-психолог Печерская Ольга Владимировна, воспитатель Менькова Юлия Анатольевна.

26 Заключительный этап. Участие родителей в проекте.

27 СПАСИБО ЗА ВНИМНАНИЕ!