ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МДОБУ «ТЕРЕМОК» К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ педагог- психолог Григорьева Светлана Николаевна. - презентация

1 ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МДОБУ «ТЕРЕМОК» К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ педагог- психолог Григорьева Светлана Николаевна

2 « Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». А. Л. Венгер

3 Основные направления формирования психологической готовности детей к обучению в школе: 1. Развитие познавательных процессов и интеллекта; 2. Эмоционально – волевая готовность; 3. Формирование мотивов.

4 Результаты диагностического обследования детей

5 « Ориентировка в окружающем, запас знаний, отношение к школе» « Ориентировка в окружающем, запас знаний, отношение к школе»

6 Уровень развития логического мышления

7 Умение сосредотачиваться на задании

8 Развитие устойчивости внимания

9 Уровень развития слуховой памяти

10 Уровень развития зрительной памяти

11 РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА РОДИТЕЛЕЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ ГОТОВНОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО – ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

12 Проявление тревожности

13 Проявление неусидчивости

14 Проблемное поведение

15 Общие баллы: 1. Проявление тревожности – 3,77 (низкий уровень); 2. Проявление неусидчивости – 6,06 (низкий уровень); 3. Проявления проблемного поведения – 12, 89 - норма

16 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

17 Хочешь ли ты идти в школу ? Ответы детей: Да – 31 чел.; Нет – 1 чел.; Не знаю – 1 чел.

18 Что хорошего, интересного будет в школе? Ответы детей: ответ связанный с получением знаний (читать, писать и др.) – 28 чел. ответ не связанный с учебной деятельностью (спать, играть, есть суп) – 3 чел. не знаю – 2 чел.