Урок узагальнення і систематизації знань Татаріна О.І. Вчитель історії Зеленогірська ЗОШ І-ІІІ ст р. - презентация

1 Урок узагальнення і систематизації знань Татаріна О.І. Вчитель історії Зеленогірська ЗОШ І-ІІІ ст. 2017р.

2 Географічна Біологічна Про що йде мова Фізкультхвилинка Історична математика Фараон – «великий дім» Бліц –вікторина Шарада

3

4 Уявіть, що ви туристи, які подорожують до однієї з найзагадковіших країн світу

5 Де знаходилась країна Давній Єгипет? Яка найбільша річка в Єгипті? Як називається місце де при впадінні в море річка Ніл розгалужується на рукави? Яку назву має море в яке впадають води Нілу? Учні дають відповіді на питання і виясняють, що річка Ніл вплинула на життя єгиптян і на їхній спосіб життя.

6

7 1.Це одна з візиток Єгипту. Її часто привозять як сувенір із Єгипту. Має пряме відношення до культури Єгипту. Опосередковано повязана з р. Ніл. Річ рослинного походження. Має дивний процес створення, бо для її виготовлення, використовується спеціальний молоток. Служить для збереження інформації. Гарно співіснує з розчином сажі.

8 Вона повязана з р. Ніл. Єгипетсько мовою її назва означає «те, що належить царю». Її використовували для пошиття взуття, молоду як солодощі та їжу, навіть як паливо. Але якби єгиптяни не навчилися її використовувати ще одним способом, то частина відомостей з історії цієї країни була б остаточно втрачена для нащадків. Це рослина.

9 Його в Єгипті найбільше. Асоціюють цей матеріал з слугами Сета. Використовується в будівництві. Без нього не можна уявити пустелі.

10 Цей продукт є багатством Єгипту та України. Єгиптяни мріють мати його вдосталь. Він пов'язаний з номом. Завдяки його збереженню кішка стала в Єгипті священною. Без нього не обходиться жоден день нашого життя.

11

12 Унікальне творіння людських рук, вони є візитною карткою Єгипту. Ці досконалі споруди і сьогодні вражають своєю точністю та величністю. Усе боїться часу, а час боїться тільки …

13 Охоронець, батько жаху, гігантська фігура з тілом лева та головою фараона.

14 Цей пристрій був необхідний землеробу. За його допомогою вони зрошували сади та городи, до яких не доходила вода під час розливів Нілу.

15 У правій руці у них тростинка для письма, а запасна «ручка» за вухом. Вони перерахують і запишуть усе, що їм накажуть: і скільки зерна в казні, і скільки днів знадобиться, щоб побудувати палац або канал

16 Вони виконували найважчу роботу рили канали, працювали на рудниках і каменоломнях, були веслярами на кораблях. Їх називали «живі убиті».

17 Цього єгипетського бога постійно мучили заздрість та злість. Той, кому він заздрив, був красивий, добрий, керував тисячами людей. Щоб захопити владу, він був готовий піти на все, навіть на убивство.

18 Бог,що вмирає та воскресає.

19 Забальзамоване тіло померлого.

20 Французький учений, що першим прочитав стародавнє єгипетське письмо

21 Значки, що використовувались єгиптянами для написання слів

22 «Цар богів», головний бог в Єгипті

23

24 Завдання:"Оживити" давньоєгипетську хвалебну пісню богові сонця, замінюючи деякі слова рухами. Коли ти встаєш і приходиш на сході - женеш морок, то вся земля радіє. Від променів твоїх оживають квіти і рослини на полях. Птахи злітають з гнізд і співають тобі хвалу. Сяйво твоє проникає в глибини вод, а на поверхні річки плескаються риби. Люди прокидаються, піднімають руки до тебе і беруться за роботу.

25

26 Розвяжіть задачу: «Позначте на лінії часу дату обєднання Верхнього та Нижнього Єгипту в єдину державу. Визначте: скільки років виповнилось Єгипту в 2017 році? »

27

28 Що таке династія? Як відносилися єгиптяни до фараона?

29

30 Повторити тему «Стародавній Єгипет». Підготуватися до уроку тематичного оцінення.