О реализации Концепции развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП» в МОУ "СОШ № 3" г. Магнитогорска - презентация

1 О реализации Концепции развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП» Директор МОУ «СОШ 3» г. Магнитогорска Орешко В.С. МАГНИТОГОРСК Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» города Магнитогорска

2

3 Нормативно - правовая база Закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от г. Областная Концепция сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей Челябинской области, утвержденная приказом МОиН Челябинской области от «Об утверждении областной Концепции сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей Челябинской области» Концепция развития естественно-математического и технологического образования Челябинской области «Темп», утвержденная приказом МОиН Челябинской области 01/2887 от «Об утверждении концепции развития естественно-математического и технологического образования Челябинской области «Темп» Приказ УО от "О комплексе мер по реализации образовательного проекта развития ТЕМП в ОУ" Программа развития МОУ «СОШ 3» г. Магнитогорска на г.г. Программа школьной инновационной площадки «Школа успеха «ИСТОК» (Ищет, Спорит, Творит, Обсуждает Каждый) План мероприятий по реализации образовательного проекта развития «ТЕМП» в МОУ "СОШ 3" г. Магнитогорска на гг.

4 Программа школьной инновационной площадки «Школа успеха «ИСТОК» (Ищет, Спорит, Творит, Обсуждает Каждый) Цель программы: Создание и развитие инновационной площадки для успешной социализации обучающегося, развития его личности, самоопределения выпускника в области естественно-математического и информационно-технологического образования и его дальнейшей личностной профессиональной самореализации

5 Программа школьной инновационной площадки «Школа успеха «ИСТОК» (Ищет, Спорит, Творит, Обсуждает Каждый) Задачи программы: 1. Создание мотивационных условий для вовлечения обучающихся в естественно-математическое и информационно-технологическое образование. 2. Создание условий для развития сетевого взаимодействия с учреждениями общего, дополнительного и высшего образования. 3. Создание условий для повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов.

6 Программа школьной инновационной площадки «Школа успеха «ИСТОК» (Ищет, Спорит, Творит, Обсуждает Каждый) Ожидаемые конечные результаты: 1. Повышение качества образования в целом по уровням обучения. 2. Повышение личной мотивации обучающихся к обучению, повышение мотивированности к выбору профессионального будущего. 3. Повышение качества подготовки выпускников основной и средней школы по предметам естественно-математического и информационно-технологического циклов. 4. Увеличение числа участников ОГЭ, ЕГЭ по физике, химии, биологии, информатике на 5- 10%. 5. Повышение среднего балла участников ОГЭ, ЕГЭ по физике, химии, биологии, информатике на 0,25-0,5% ежегодно.

7 Учебная деятельность Инвариантная часть учебного плана по ФКГОС ООО дополнена предметами и курсами школьного компонента вариативно-индивидуальной части. Так же в рамках реализации ФГОС ООО в 5 классе часть, формируемая участниками образовательных отношений усилена учебными предметами «Математика» и «Информатика и ИКТ» учебный год Кол-во часов в неделю Класс Предмет 1ФКГОС ОООпо 1 ч.6-9 математика 2ФКГОС ОООпо 1 ч.6-7 информатика и ИКТ 3 ФГОС ООО 1 ч.5 математика 4 ФГОС ООО 1 ч.5 информатика и ИКТ

8 Учебная деятельность Предметные курсы (пропедевтические, спецкурсы) Полное название курса Кол-во часов в неделю Класс Предмет 1Пропедевтический курс «Старт в химию»17 химия 2Спецкурс «Избранные вопросы алгебры»0,58 математика 3Спецкурс прикладной направленности «За страницами учебника математики» 18 математика

9 Элективные курсы предпрофильной и профильной подготовки (основная и средняя школа) Полное название курса Кол-во часов в неделю Класс Предмет 1 Решение экспериментальных и познавательных задач 19 физика 2 Получение важнейших неорганических веществ 19 химия 3 Программирование в среде VBA 111 информатика и ИКТ 4 Решение физических задач различной сложности 211 физика 5 Решение задач с параметрами 111 математика 6 Вычисление расстояний и углов в пространстве координатно-векторным способом 111 математика

10 Дни естественно-математических наук в школе Неделя науки и техники Неделя математики Неделя естествознания Интеллектуальная игра «Вверх по лестнице жизни»

11 Профилизация средней школы В средней школе ые классы с группами профильной направленности с преподаванием математики и физики на профильном уровне: естественно-математическая группа физико-математическая группа

12 Результаты профильного обучения выпускников многопрофильного 11-а класса (групп) в учебном году Естественно-математическая группа (физика – на профильном уровне) Предмет Количество обучающихся в профильной группе Из них количество, сдавших профильный предмет в форме ЕГЭ % учащихся, сдавших профильный предмет в форме ЕГЭ от общего числа обучающихся в профильной группе % абсолютной успеваемости по профильному предмету выпускников профильной группы физика 99100,00

13 Результаты профильного обучения выпускников многопрофильного 11-а класса (групп) в учебном году Естественно-математическая группа (физика – на профильном уровне) Предмет Кол-во выпускников, поступивших в ВУЗ и использовавших результаты ЕГЭ по профильному предмету % выпускников, поступивших в ВУЗ и использовавших результаты ЕГЭ по профильному предмету Физика 9 (из 9)100,0

14 Результаты профильного обучения выпускников многопрофильного 11-а класса (групп) в учебном году Поступление в ВУЗы: Из 19 выпускников – 18 поступили в ВУЗы, из них 14 – на специальности инженерно-технического, технологического и естественно-математического направления (ВУЗы – Магнитогорск, Троицк, Челябинск, Екатеринбург, Уфа, С-Петербург)

15 учебный год Результаты профильного обучения выпускников многопрофильного 11-а класса (групп) учебный год Физико-математическая группа – 5 человек Выбор предметов (по выбору): Физика – 5 чел. Математика (профильный уровень) – 5 чел. Химия - 2 чел. Информатика и ИКТ -1 чел. Биология - 1 чел. Предварительное трудоустройство – все 5 человек планируют поступать в ВУЗы на специальности инженерно- технического, технологического и естественно- математического направления.

16 Участие в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня Школьный этап ВсОШ, ООШ, МОШ учебный год Наименование предмета Общее кол-во участников Победители Призеры 1 математика информатика и ИКТ физика астрономия химия биология Технология (техн. труд)2125 Итого:

17 Участие в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня Муниципальный этап ВсОШ, ООШ, МОШ учебный год Наименование предмета Общее кол-во участников Победители Призеры 1 физика химия биология 1-1 Итого: 312

18 Участие в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня ( учебный год) Наименование КлассКол-во участников Руководитель 1Городской дистанционный конкурс по информатике «I- Quest Q» для 5 классов 53Шахновская Е.Е. 2Городской дистанционный конкурс по ИКТ для 7 классов «Цифровой лабиринт» 79Шахновская Е.Е. 3Городской конкурс по информатике «Виртуальный DOZOR (9 классы)» 94Шахновская Е.Е. 4Городская выставка детского творчества «Окно в мир творчества» 5-95Порошин Н.С. 5Техническая олимпиада юных изобретателей и рационализаторов «Шаг в будущее» 7-95Порошин Н.С. 6Открытые городские авиамодельные соревнования на кубок памяти В.Л. Попова 52Порошин Н.С. 7IV дистанционный Образовательный проект «Эрудит- Марафон учащихся» ЭМУ-Эрудит – конкурсы для учащихся 1-4 классов 1-476Учителя- предметники 8IV дистанционный Образовательный проект «Эрудит- Марафон учащихся» Проект «ПУМА»: «Грани математики» – конкурсы по математике для учащихся 5-11 классов 5-117Учителя- предметники 9XII Олимпиада по основам наук (УрФО)5-1190Учителя- предметники

19 Участие в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня

20

21 Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО и ООО Начальная школа 1-4 класс Общеинтеллектуальной и социальной направленности «Умники и умницы» «Компьютерная азбука» Основная школа 5 класс Общеинтеллектуальной и социальной направленности «Занимательная физика» «Авиамоделирование» «Лего-конструирование»

22 Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО и ООО Начальная школа 1-4 класс Основная школа 5 класс

23 Развитие системы дополнительного образования «Математика для увлеченных» 6-7 класс «Знатоки физики» 6-7 класс «Мир мультимедийных технологий» 6-7 класс «Город мастеров» 8-9 класс

24 Развитие системы дополнительного образования

25 Профориентационная работа «Азбука профессий» 1-4 кл. «Моё будущее» 5-9 кл. «Мой выбор» кл.

26 Профориентационная работа «Азбука профессий» 1-4 кл. Цель программы – ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием. Задачи программы: 1. Формировать положительное отношение к труду и людям труда; 2. Развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших обучающихся; 3. Содействовать приобретению обучающимися желания овладеть какой-либо профессией.

27 Профориентационная работа «Азбука профессий» 1-4 кл. «Аллея первоклассников» - взгляд в профессиональное будущее

28 Профориентационная работа «Моё будущее» 5-9 кл., «Мой выбор» кл. Цель программы: создать систему действенной профориентации обучающихся, способствующей формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в городе. Задачи программы: 1. Создать систему профориентации учащихся через урочную и внеурочную деятельность. 2. Обеспечить профпросвещение, проф диагностику, профконсультации обучающихся. 3. Сформировать у школьников знания об отраслях хозяйства страны, об организации производства, современном оборудовании, об основных профессиях, о их требованиях к личности, о путях продолжения образования и получения профессиональной подготовки. 4. Разработать формы и методы социального партнерства учреждений профессионального образования и ОУ по вопросам профессионального самоопределения молодежи. 5. Разработать механизм содействия трудоустройства выпускников ОУ. 6. Сформировать единое информационное пространство по профориентации.

29 Сетевые партнеры В целях реализации образовательного проекта развития естественно-математического и технологического образования «ТЕМП» заключены договоры о социальном партнерстве. Надеемся число таких договоров в будущем увеличить. Договор о сотрудничестве с ФГБОУ ВПО «МГТУ» Д от г. Договор о сотрудничестве с ГБОУ СПО (ССУЗ) «Магнитогорский педагогический колледж» от г. Договор о сотрудничестве с ГАОУ СПО (ССУЗ) ЧО "Политехнический колледж" от г. Договор о сотрудничестве с МП трест «Водоканал»

30 Реализация программы сотрудничества Участие в городском образовательном проекте «Кем быть?» «Профессиональные пробы» МПК при МГТУ «Профессорский час» («Университетская суббота») «День открытых дверей» МГТУ им. Г.И.Носова

31 С целью закрепления и расширения знаний, полученных при изучении основ естественно – математических наук, в рамках реализации плана мероприятий образовательного проекта в Челябинской области «ТЕМП» были организованы тематические экскурсии для учащихся 4-11 классов в «Музей ММК», в геологический музей ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И.Носова» и т.д.

32 Методическая работа Круглые столы по темам: «Современный рынок труда» «Потребность района и города в рабочих кадрах» Семинар по теме «Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации обучающихся в современных условиях» Заседание ШМО естественно-математического цикла «Профессии, с которыми знакомит предмет», «Роль моего предмета в будущей жизни обучающегося» Методические семинары с классными руководителями по темам: «Организация работы по изучению профессиональных намерений обучающихся выпускных классов», «Планирование работы классных руководителей с учетом возрастных особенностей обучающихся»

33 Работа с родителями обучающихся по профессиональному самоопределению Общешкольное родительское собрание «Ознакомление с результатами реализации Концепции развития естественно- математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП», комплексом мер по ее совершенствованию» Классные родительские собрания по тематике: «Роль родителей в подготовке ребенка к труду и выбору профессии» (6-7 кл.), «Роль семьи в профессиональном самоопределении школьника» (8-9 кл.), «Анализ рынка труда и востребованности профессий в регионе» (11 кл.) Индивидуальные консультации родителей по вопросу выбора обучающимися элективных курсов предпрофильной подготовки, будущих профессий Педагогическое и социально-психологическое сопровождение

34

35 Реализация Программы досуговой деятельности «Игра – дело серьезное» Организация профильных отрядов «Юные натуралисты», «Юные экологи», «Юные изобретатели и рационализаторы» Кружковая деятельность «Авиамоделирование», «Занимательная физика», «Занимательная математика», «ЛЕГО- конструирование», «Город мастеров», «Мастерица»

36 Тематическая неделя «Мы в ТЕМПе» Т 1 день. Т - теория – точные науки - техника и технология «Наука 21 века» (презентации, видеоролики …) Е 2 день. Е - естествознание (химия, биология, физика) «Вся сила знания в области естествознания) – Малая академия наук (театрализованное шоу) М 3 день. М – математика «Математика – царица всех наук» (интеллектуальные игры «Математические бои», «Умники и умницы», «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» ) П 4 день. П – профессия - Фестиваль «В мире профессий» 5 день. КТД «Сто затей на сто друзей»

37 Прогнозируемый результат Повышение качества образования преподаваемых предметов естественно-математического и информационно- технологического цикла; Качественная подготовка к ГИА основной и средней школы; Ориентация на осознанный выбор выпускниками средней школы инженерно-технических специальностей; Ориентация на осознанный выбор выпускниками основной школы обучения в старшей профильной школе.

38 Школьная жизнь, как дождь, капелька по капельке, наполненная свежими мыслями, сокровенными желаниями в ожидании новых открытий, свершений и творческих образовательных продуктов, приносит нам удовлетворение только тогда, когда мы все вместе решаем поставленные перед нами задачи в области естественно- математического и технологического образования.

39 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!