ЗЗСО І-ІІІ ступенів 20 Віртуальна виставка Славетний педагог- гуманіст (до 100-річчя від дня народження В.О. Сухомлинського) Підготувала бібліотекар ЗЗСО. - презентация

1

2 ЗЗСО І-ІІІ ступенів 20 Віртуальна виставка Славетний педагог- гуманіст (до 100-річчя від дня народження В.О. Сухомлинського) Підготувала бібліотекар ЗЗСО І-ІІІ ст. 20 ВЦА м. Торецьк Скорик О.В.

3

4

5 Народився В. Сухомлинський в с. Василівка Кіровоградської області. Вищу освіту здобув у Полтавському педагогічному інституті (1938 ). За фахом – вчитель української мови та літератури. Працює вчителем, директором середньої школи, завідувачем районного відділу освіти ( ). З 1948 р. до останніх днів життя був директором Павлиської середньої школи (Кіровоградська обл.). Саме тут найбільшою мірою розкрився його талант педагога. На основі свого педагогічного досвіду В.О. Сухомлинський написав 48 монографій, понад 600 статей, які не мають аналогів у світовій педагогіці, 1500 казок, оповідань та новел для дітей. Його науково-публіцистичні твори видано 59 мовами світу. Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – цілюще джерело людської мудрості й любові, золоті розсипи цінних педагогічних думок, спостережень і порад.

6 Розділ І Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – невичерпне джерело духовного розвитку

7 373 С 91 Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям/ В.О. Сухомлинський.- Харків:АКТА, с. Книга «Серце віддаю дітям» педагогічне кредо і водночас педагогічний заповіт Василя Олександровича. Автор розповідає про виховання людини – від моменту, як та побачила світ, і до її громадянської зрілості. Червоною ниткою крізь цю працю проходить ідея становлення душевного стрижня Людини – її думок, переконань, почуттів, естетичних поглядів і смаків. Автор вчить, як виховати Щасливу Людину, як досягти того, щоб у нашому суспільстві не було жодної людської особистості з порожньою душею.

8 Розділ І Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – невичерпне джерело духовного розвитку 373 С 91 Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором / В. О. Сухомлинський. – К.: Рад. школа, – 284 с. Висвітлено питання організації навчально- виховного процесу в школі і керівництва ним. Автор ділиться з молодими керівниками шкіл досвідом роботи, своїми міркуваннями про виховання й навчання учнів, розкриває особливості творчої праці учителя, педагогічного колективу. Василем Сухомлинським предявлено дуже високі вимоги до особистості педагога як керівника та організатора навчально- виховного процесу.

9 Розділ І Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – невичерпне джерело духовного розвитку 371 С 91 Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка / В. Сухомлинський. – К.: Рад.школа, – 263 с. Книга присвячена питанням сімейного виховання, розробленим видатним педагогом В.О.Сухомлинським. До неї увійшли: незакінчена публіцистична праця "Батьківська педагогіка" (перший розділ "Що ми залишаємо в серцях своїх синів, батьки?"), а також статті написані в роках, частину з яких не було опубліковано. Висвітлюються актуальні проблеми виховання дітей в сім'ї...

10 Розділ І Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – невичерпне джерело духовного розвитку 371 С 91 Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива (Методика воспитания коллектива) / В. А. Сухомлинский. – М.: Молодая гвардия, – 240 с. Книга – одна із останніх, написаних видатним педагогом-вченим, – увібрала в себе думки й почуття, які стали підсумком багаторічних роздумів над проблемами шкільного життя,- саме тому, що книга містить одне з найскладніших питань педагогіки й шкільної практики – взаємовідносини та взаємовплив колективу й особистості. Книга є особливою, - в ній ретельно досліджено сутність, закономірності становлення і розвитку загальношкільного колективу – колективу учнів та педагогічного персоналу.

11 Розділ ІІ Творчість В. Сухомлинського – дітям

12 Розділ ІІ Творчість В. Сухомлинського – дітям С 91 Сухомлинський В.О. Квітка сонця: притчі, казки, оповідання/ В.О. Сухомлинський; пер. Д.С. Чередниченка. - Харків:ВД «Школа», с. У книзі зібрано найцікавіші твори письменника для дітей: притчі, казки та оповідання. Поетичні, щирі, дотепні, з глибоким підтекстом, вони пройняті любовю до дитини, до рідного краю, ненавязливо, часом обережним натяком вчать доброзичливості, поваги до старших, розумних та гарних вчинків.

13 Розділ ІІ Творчість В. Сухомлинського – дітям С 91 Сухомлинський В.О. Бути людиною: оповідання, казки/ В.О.Сухомлинський. - Х.: Белкар- книга, с.: іл. - (Веселка). «Ви живете серед людей. Кожен ваш вчинок, кожне ваше бажання позначається на людях… Робіть так, щоб людям, які оточують вас, було добре»,- писав відомий український педагог і письменник Василь Олександрович Сухомлинський. Твори Сухомлинського формують у дітей найголовніше – людяність. Вони вчать маленьких читачів відрізняти гарні вчинки від недобрих, бути чемними, поважати старших, захищати менших.

14 Розділ ІІ Творчість В. Сухомлинського – дітям С 91 Сухомлинський В.О. Найгарніша мама:казки/ В.О. Сухомлинський.-Харків: Белкар -книга, с.:іл. – (Промінець). До збірки ввійшли найкращі казки про тварин відомого українського педагога і письменника В.О. Сухомлинського. Вони вчать маленьких читачів любити Батьківщину, її природу,поважати старших і допомагати меншим, бути добрими, кмітливими, працьовитими.

15 Розділ ІІ Творчість В. Сухомлинського – дітям С 91 Сухомлинський В.О. Вогнегривий коник: казки, притчі, оповідання. / В.О.Сухомлинський; упоряд. і передм. О.В. Сухомлинської. - К.: Вікар, с.:іл. - (Скарби української літератури). Ця книга – збірка мудрих і повчальних казок, оповідань, притч, новел, написаних для дітей і дорослих великим українським педагогом і письменником Василем Сухомлинським. Кожна казка, кожне оповідання розповідають читачам про неповторну красу природи, магічну силу доброти і чуйності у взаєминах між людьми, пробуджують у нас бажання захистити слабшого, допомогти старшим.

16 Розділ ІІІ В. Сухомлинський: діалог із сучасністю

17 371 Р 61 Родчанин Е. Г. Гуманист. Мыслитель. Педагог: об идеалах В. А. Сухомлинского / Е. Г. Родчанин, И. А. Зязюн. – М.: Педагогика, – 112 с. Висвітлено світоглядні основи педагогічних поглядів видатного мислителя й гуманіста В. О. Сухомлинського. В основі його педагогічної системи – гуманістичний ідеал формування передових суспільних відносин,втілення якого потребує виховання у школярів високорозвиненої свідомості, уміння й бажання бути гідним членами суспільства. В книзі розкрито основну філософську ідею життя Сухомлинського: гуманне суспільство можуть створити тільки мудрі, високодуховні люди, а таких людей може виховати тільки гуманізм.

18 Розділ ІІІ В. Сухомлинський: діалог із сучасністю 371 С 91 Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека (Советы воспитателям) / В. А. Сухомлинский. – К.: Рад. школа, – 235 с. Книга складається з циклу бесід, присвячених формуванню у дітей високих моральних якостей і норм поведінки. Розглядаючи проблеми морального виховання особистості, Василь Сухомлинський наголошує на взаємозвязку морального й інтелектуального розвитку школярів, ролі трудової діяльності у формуванні їх етичної свідомості; розкриває форми і методи розяснення школярам головних моральних понять.

19 Розділ ІІІ В. Сухомлинський: діалог із сучасністю С 91 В. О. Сухомлинський і сучасність: науково-методичний збірник. Вип. 1 / упоряд. і відп. ред. М. Я. Антонець. – К.: АПН,1994. – 162 с. В збірнику представлено ґрунтовні дослідження творчої спадщини найвідомішого педагога-гуманіста Василя Сухомлинського. Спільною особливістю матеріалів збірника є показ особистості Василя Олександровича як одного з найяскравіших виразників педагогічного генія українського народу й загальнолюдських духовно-моральних норм і цінностей.

20 Розділ ІІІ В. Сухомлинський: діалог із сучасністю 371.4(07) Ф 35 Федяєва В. Л. Педагогічна система В. Сухомлинського: навчально-методичний посібник / В. Л. Федяєва, О. В. Сараєва. – Херсон: ХНУ, – 144 с. Представлено теоретичні основи педагогічної системи Василя Сухомлинського. Викладено опорну схему лекції з вивчення педагогічної системи видатного педагога. Практичний блок посібника містить завдання різного типу і рівня складності. Матеріали, включені до посібника, дають змогу студентам під керівництвом викладача обрати форми і засоби вивчення теми «Педагогічна система В. О. Сухомлинського».

21