Роль классного руководителя по защите основных прав ребёнка. - презентация

1 Роль классного руководителя по защите основных прав ребёнка

2

3 Обследование семей обучающихся, выявление семей риска, составление социальных паспортов семей и класса, социальной карты класса; Беседы о правах и обязанностях детей, единых педагогических требованиях в школе; Встречи с инспектором ПДН; Изучение Законов РФ, их разъяснение в связи с исполнением обучающимся 14 лет; Обеспечение постоянной связи с семьёй (личной и дистанционной); Сотрудничество с социальным педагогом школы, работа скорой педагогической помощи; Деятельностно – практический разбор проблемы или проступка обучающегося; Контроль за принятием справедливых мер при совершении проступка ребёнком; Контроль успеваемости и посещаемости уроков обучающимися, помощь в проблемах; Поощрение ребят за успехи в учёбе, поведении и деятельности.

4 ФИ ученика Семья полная Семья неполная Брошенная семья Кол-во детей / в школе Многодетные Гражданский брак Родители - инвалиды Дети - инвалиды Опекаемые Воспитанники д/дома 7 Освоб от физ-ры Часто болеет Рекомендуемая парта Примечание 1 + 2/ Д- учёт

5 На уровне классного руководителя: Наблюдение за настроением и поведением ребёнка; Беседа наедине с ребёнком; Беседа с родителями; Обсуждение проблемы в классе; Обсуждение проблемы на родительском собрании. На уровне социального педагога: Беседа с ребёнком и/или родителями; Информация классного руководителя о проведённой работе; Установление степени проблемы обучающегося и принятие решения о выводе на педагогический совет/совет профилактики/КДН; Подготовка соответствующих документов. Педагогический совет или совет профилактики: Подробная характеристика обучающегося со стороны классного руководителя; Обеспечение явки ученика и его родителей/законных представителей; Информация соц. педагога о проведённой коррекционной работе с ребёнком; Решение совета

6

7

8 Что значит хороший учитель? Это, прежде всего, человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что он сам был ребёнком. В.А. Сухомлинский

9 Если диагноз неправильно поставит врач, ребёнок умрёт. А если педагог, воспитатель, учитель поставит неправильный диагноз – в ребёнке умрёт личность. Каждая встреча с педагогом должна вселять в ребёнка надежду. Надежду на лучшее будущее. Ребёнку в любой, даже самой исключительной ситуации, мы обязаны оставлять шанс.

10

11 Богу просто – слепил из глины, Душу вдунул –Адам готов. Не работа, а так – малина Среди перистых облаков. Ну, а нам начинать и злиться, Ни рисунков, ни чертежей. Кабы разные просто лица, Души разные – это сложней!