Текст, тема текста, основная мысль текста Урок развития речи в 5 классе 1 Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун. - презентация

1 Текст, тема текста, основная мысль текста Урок развития речи в 5 классе 1 Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун

2 Текст и его признаки Текст – это группа предложений, объединённых темой и основной мыслью. текст состоит из нескольких предложений (членимость текста); предложения тесно связаны между собой по смыслу, т.е. объединены общей темой и основной мыслью; в тексте предложения располагаются в определённом порядке; текст имеет начало и конец, т.е. это относительно законченное высказывание. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 2

3 Подумай и ответь! Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 3 Допустимо ли выражение «связный текст»? Объясни свою точку зрения. Предложения в тексте всегда связаны между собой, т.е. связность – основной признак понятия «текст», несвязного текста не бывает. Подобное выражение допустимо лишь как профессиональное слово.

4 Проверь себя! Летний дождь… Он бывает разный. Иногда хлещет как из ведра, обрушится на землю сплошным потоком, закачает деревья, прибьёт к земле траву, заставит низко пригнуться ветки кустарника. А иной раз начинается незаметно и идёт долго, не переставая, нудно барабаня по крышам домов. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 4

5 Подумай и ответь! Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 5 Имя ерша, очевидно, происходит от его наружности: вся его спина почти от головы до хвоста вооружена крепкими острыми иглами, соединенными между собой жесткой перепонкой; щеки, покрывающие его жабры, имеют также по одной острой игле, и, когда вытащишь его из воды, он имеет способность так растопырить свои жабры, так взъерошить свой спинной гребень и загнуть хвост, что название ерша, вероятно, было ему дано в ту самую минуту, как только в первый раз увидел его человек. (С.Т.Аксаков) Является ли это высказывание текстом? Поясните своё мнение.

6 1. Проверь себя! Прочитайте две записи. В какой из них предложения связаны по смыслу? Озаглавьте её, запишите; подчеркните главные члены предложений. 1.Маленькая льдина быстро плыла по реке. Чистым белым снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. 2. Под городом Воронежем есть бобровый заповедник. Там на лесных речках живут бобры. Они перегораживают речки плотинами и на берегу прудов строят хатки. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 6

7 Тема текста Тема – это то, о чём говорится в тексте. Тема текста часто отражается в заголовке. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 7 Прочитайте текст, объясните пропущенные орфограммы. Определите тему текста. Ул..тают птицы за море, Миновало время жатв, На холодном сером мраморе Листья ж..лтые л..жат. Солнце спряталось за ситцевой Зан..вескою н..бес, Ч..рно-бурою л..сицею Под горой улё..ся лес. (Д.Кедрин)

8 2. Проверь себя! Из данных предложении составьте текст. Назовите его тему, озаглавьте, запишите, вставляя пропущенные буквы. Оно чуть помедлило, словно запутавшись в ветвях д..ревьев, и вдруг выкатилось на простор з..лотым к..лесом с огненными спицами. Над соседним лесом пок..зался краешек солнца. Луг весь засв..ркал, заискрился, сл..пя глаза тысяч..ми разноцветных, перел..вающихся огоньков. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 8

9 Основная мысль текста Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 9 В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью. Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан. Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо найти и сформулировать.

10 3. Проверь себя! Прочитайте текст. Выпишите слова, которыми можно выразить основную мысль текста. Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе нет его, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни любви к Родине. Всё будет для тебя безразличным, кроме собственного покоя и удобства. (С. Михалков.) Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 10

11 Подумай и ответь! I. В каком заголовке содержится не только тема, но и основная мысль высказывания? 1. а) Поздняя осень; б) Осень в городском парке; в) Осенний листопад; г) «Унылая пора, очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса». 2. а) Летний дождь; б) Как я однажды оказался в лесу под проливным дождем; в) Летняя гроза это прекрасно, но страшно; г) Наша улица после дождя. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 11

12 Подумай и ответь! II. Сравните две темы по объему содержания. Какая из них более широкая? 1.а) Зимние каникулы; б) На елке в Кремле. 2. а) Мало ли что можно делать летом! б) Прогулка в лес и отдых у костра. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 12

13 Проверь себя! Упражнение 798. Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун 13

14 Использованные ресурсы Русский язык: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская и др. – 6-е изд. – М.:Дрофа, Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5 кл.»/М.М.Разумовская идр. – М.: Дрофа, Никитина Е.И. Русская речь: Пособие по развитию связной речи: 5-7 кл. – 2-е изд. – М.:Просвещение, jpg jpg Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ 2, р.п.Сузун14