Урок русского языка в 5 классе Учитель МОУ СОШ 20 г.Ставрополя Топалова Светлана Ивановна Персональный идентификатор – 231-002- 101. - презентация

1 Урок русского языка в 5 классе Учитель МОУ СОШ 20 г.Ставрополя Топалова Светлана Ивановна Персональный идентификатор –

2 1. Познакомить учащихся со структурой и историей письма. 2.Научить отличать личное письмо от делового. 3. Развивать культуру речи. 4. Научить правильно писать письма.

3 «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегов и Н.Ю Шведова.

4 Письмовник – в старину сборник образцов для составления писем. Письмоводитель – (устарев.) Чиновник, занимающийся ведение канцелярских дел. («Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегов и Н.Ю Шведова)

5

6 Североамериканские индейцы использовали вампумы, чтобы передавать информацию. Количество, цвет и взаиморасположение раковин были значимы.

7

8

9

10 Древние египтяне пользовались пиктографическим (рисуночным) письмом. Каждая маленькая картинка обозначала слово или звук. Такие рисунки, или символы, называются иероглифами.

11 Но вот появились буквы. Большинство алфавитов, которыми пользуются сегодня, вероятно, возникло из древнего рисунчатого письма.

12 Египтяне писали на папирусе, изготовленном из листьев этого водного растения. Папирус скручивали в свитки. Чернила они делали из древесного угля, смешанного с водой и клеем. Они прославились своей письменностью. Писать умели немногие - только жрецы и чиновники, зато каждый египтянин знал, что писать надо на папирусе. Папирус тоже изобрели египтяне.

13

14 В России писали на бересте деревьев. По свидетельству ученных, берестяные книги возникли на Руси в 9 веке. Для изготовления книг бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, а затем обрезали по краям, придавая нужную форму. Пройдя такую обработку, береста становилась эластичной и мягкой.

15

16 «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегов и Н.Ю Шведова.

17 1. Приветствие, обращение. 2. Сообщение чего-либо кому-нибудь. 3. Завершение. 4. Дата, подпись. Письмо бывает: 1. Деловое (официльно- деловой стиль). 2. Личное (разговорный стиль).

18 1 Выберите фразы, которые можно использовать в начале письма и какие в середине и в конце. 1. Наверно, тебе будет интересно узнать. 2. Привет, Толик! 3. Благодарю тебя за интересное письмо и открытку. 4. До скорой встречи. Твоя подруга. 5. Здравствуй, мой незнакомый друг! 6. Я очень рад за тебя. Я знал, что ты не боишься трудностей. 7. Извини, что задержался с ответом… 8. Голова полна интересными мыслями, спешу поведать их тебе… 9. Не скучай, не болей. Скоро увидимся! Твоя Надя. 10. Хочу поделиться с тобой своими впечатлениями о фильме…

19 Найдите неправильное выражение и исправьте его. Уважаемая бабушка Марья Петровна! Жители дома! Капитальный ремонт Вашего дома будет произведен в начале апреля. С любовью, П.В.Иванов (Начальник ЖЭУ)

20

21 Написать письмо маме, бабушке, брату, сестре, может быть, мне. Расскажите в нем о самом интересном, личном. Можете попробовать написать в стихах или прозе.