МОУ «Рыпушкальская ООШ» дошкольные группы. Как всё начиналось… Март 1976 год – открытие детского сада – ясли «Берёзка»; Март 1976 год – открытие детского. - презентация

1 МОУ «Рыпушкальская ООШ» дошкольные группы

2 Как всё начиналось… Март 1976 год – открытие детского сада – ясли «Берёзка»; Март 1976 год – открытие детского сада – ясли «Берёзка»; 1998 год – первая аттестация детского сада; 1998 год – первая аттестация детского сада; Август 2001 года – вхождение детского сада в состав МОУ «Центр образования д. Рыпушкалицы»; Август 2001 года – вхождение детского сада в состав МОУ «Центр образования д. Рыпушкалицы»; Август 2002 год – переименование учреждения в МОУ «Рыпушкальская ООШ» Август 2002 год – переименование учреждения в МОУ «Рыпушкальская ООШ»

3 Коллектив дошкольных групп: Штат – 20 человек; Штат – 20 человек; Педагогический состав:, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, 6 воспитателей; Педагогический состав:, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, 6 воспитателей; Квалификация: 6 человек – I кв. категория, 2 человека – II кв. категория; Квалификация: 6 человек – I кв. категория, 2 человека – II кв. категория; Средний возраст педагогов – 40 лет. Средний возраст педагогов – 40 лет.

4 У нас … 1 группа для детей раннего возраста; 1 группа для детей раннего возраста; 3 группы для детей дошкольного возраста 3 группы для детей дошкольного возраста

5 Основные задачи развития дошкольных групп: Создание условий для оздоровления, развития творческих и интеллектуальных способностей; Создание условий для оздоровления, развития творческих и интеллектуальных способностей; Создание непрерывного воспитательно- образовательного процесса для развития каждого ребенка; Создание непрерывного воспитательно- образовательного процесса для развития каждого ребенка; Формирование познавательных потребностей детей; Формирование познавательных потребностей детей; Изучение и использование новых педагогических технологий; Изучение и использование новых педагогических технологий; Создание развивающей среды. Создание развивающей среды.

6 В обучении и воспитании детей используются программы и методики: Комплексная программа обучения и воспитания «Детство»; Комплексная программа обучения и воспитания «Детство»; «Программа воспитания и обучения в детском саду» М. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду» М. Васильевой «Безопасность» (О. Князевой, Р. Стеркиной); «Безопасность» (О. Князевой, Р. Стеркиной); «Азбука общения» (Л. Щипициной) «Азбука общения» (Л. Щипициной) «Добро пожаловать в экологию» (О. Воронкевич) «Добро пожаловать в экологию» (О. Воронкевич)

7 В дошкольных группах ведётся работа по направлениям: Физкультурно- оздоровительное; Физкультурно- оздоровительное; Познавательно- Познавательно- речевое; речевое; Художественно- творческое; Художественно- творческое; Социально- Социально- личностное; личностное; Коррекционно- развивающее Коррекционно- развивающее

8

9 Зона познавательно- речевого развития

10 Зона ознакомления с ПДД

11 Зона художественно- театрального развития

12 Уголок природы

13 Зона физического развития

14 Зона сюжетно- ролевой игры

15 «Карельская горница»

16 Физкультурно- оздоровительное воспитание Физкультурные занятия; Физкультурные занятия; Гимнастика; Гимнастика; Оздоровительный бег; Оздоровительный бег; Спортивные развлечения; Спортивные развлечения; Дни здоровья; Дни здоровья; Лечебно-профилактические процедуры (воздушные ванны, хождение по массажному коврику, по влажной дорожке) и другие Лечебно-профилактические процедуры (воздушные ванны, хождение по массажному коврику, по влажной дорожке) и другие

17 Вместе дружно мы шагаем, В игры весело играем, В детском садике не тужим, А всегда со спортом дружим.

18

19 Трудовое воспитание Овощи сажали сами, Вот какими они стали! Нас приучают в детсаду Любви к друзьям, любви к труду.

20 Нравственно- патриотическое воспитание В конкурсах участие принимаем, Стихи карельские читаем. В нашей «Горнице» уют, Дети посиделок ждут… Отворяй-ка ворота, К нам приходит Коляда!

21 Ну а в «Горнице» у нас Все занятия – просто класс!

22 Художественно- эстетическое воспитание Детский сад – наш добрый друг, Является учителем.

23 Учит нас он танцевать, Песни петь и наблюдать.

24 Сказки инсценировать, Легко импровизировать.

25 Работа с родителями родительские собрания; родительские собрания; семинары- практикумы; семинары- практикумы; тренинги; тренинги; анкетирование; анкетирование; индивидуальные консультации; индивидуальные консультации; наглядная агитация наглядная агитация

26 Любят дети в детский сад Приглашать своих мам, пап, Чтобы вместе заниматься И, конечно, развлекаться.

27 Любят дети детский сад, Дом родной он для ребят! Здесь мы дружим и играем, Незаметно подрастаем!