Руководитель методического объединения учителей математики учитель математики и экономики Елена Анатольевна Носач МБОУ «Лицей»,2011год. - презентация

1 руководитель методического объединения учителей математики учитель математики и экономики Елена Анатольевна Носач МБОУ «Лицей»,2011год.

2 обучение на расстоянии новая технология получения образования, основанная на самостоятельном изучении предмета учащимся интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения демократичная простая и свободная система обучения

3 овладеть новыми способами образовательной деятельности создание представлений об "образе ученика в динамике его развития" в дистанционной образовательной деятельности удовлетворение личных потребностей дистанционная профильная подготовка (9-11 классы) самореализация в ходе дистанционных мероприятий освоение технологий креативного обучения и развития средствами телекоммуникаций

4 Формы дистанционного обучения Дистанционные научные школы, научное консультирование Дистанционные олимпиады Дистанционные интенсивные школы проектирования Дистанционные конкурсы и фестивали Дистанционные курсы Дистанционные эвристические олимпиады Дистанционные ученические конференции, семинары Дистанционные форумы Дистанционные предметные недели Дистанционные формы творчества

5 Краевой практикум «Бизнес-вызов» - это: стартовая площадка по включению молодёжи в предпринимательскую деятельность; поддержка школьных бизнес-компаний на этапе становления и развития малого предпринимательства в молодёжной среде на территории Красноярского края.

6 Основная цель Сибириады – создание оптимальных условий для выявления одарённых и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации в сфере экономического образования.

7 Символический образ ученика, имеющего опыт дистанционного обучения: активный и ненасытный в направленности на получение новых знаний и впечатлений; верный цели в доведении начатого дела до конца; тревожащийся за результат; неравнодушный к вознаграждению в разных формах; ассертивный, но в то же время и копирующий эффективные образцы; эмоционально открытый; ценящий нестандартность и уникальность открытых заданий; уважающий проявление неординарности учебного результата; демократичный в процессе обучения; пытающийся рефлексировать; работоспособный и созидающий новое в себе и своих знаниях.