Добрый день! Прозвенел звонок. Начинаем урок. 14.01.12. Классная работа. Тема урока:,,, 1, 2, 3, 4 ые,, бы,,, Доли. Обыкновенные дроби. - презентация

1

2 Добрый день! Прозвенел звонок. Начинаем урок.

3 Классная работа. Тема урока:,,, 1, 2, 3, 4 ые,, бы,,, Доли. Обыкновенные дроби.

4 Цели урока: Познакомиться с понятиями: «Доли», «Обыкновенные дроби»; Научиться записывать доли и дроби и правильно читать их; Познакомиться с историей дробей; Рассмотреть применение дробей при решении задач.

5 Устный счет. Сколько минут: 1.В трети часа; 2.В четверти часа; 3.В половине часа; 4.В десятой доле часа; 5.В двенадцатой доле часа; 6.В шестой доле половины часа?

6 Решите задачу: Мама поделила между четырьмя детьми поровну 12 ягод. По сколько ягод получил каждый ребенок? 12 : 4 = 3(я)

7 Решите задачу: Мама поделила между четырьмя детьми поровну 8 персиков. По сколько персиков получил каждый ребенок? 8 : 4 = 2(п)

8 Решите задачу: Мама поделила поровну между шестью членами семьи арбуз. Сколько получил каждый?

9 долями. Арбуз разрезали на шесть равных частей. Эти равные части называют долями. Одна шестая доля Одна шестая доля арбуза или, короче, одна шестая одна шестая арбуза. Пишут: 1 6

10 Названия некоторых долей: половина треть четверть

11 Решите задачу: Торт разрезали на 8 равных частей. За обедом съели 3 доли. Какая часть пирога осталась?

12 Обыкновенная дробь числитель знаменатель Сколько долей взято На сколько долей делят

13 Из истории дробей. У древних египтян дроби обозначались иероглифами: Половина четверть Одна десятая Треть Две трети В самых древних дошедших до нас письменных источниках – вавилонских глиняных табличках и египетских папирусах – встречаются не только целые числа, но и дроби.

14 Говори правильно. Учебник. Стр 177 правило.

15 Ответьте на вопрос устно Какая часть фигуры закрашена?

16 Работа с учебником Стр 176, 864 устно

17

18 Работа с учебником 862 – у доски и в тетради 867 – у доски и в тетради 865 – самостоятельно

19 Домашнее задание: П. 23 прочитать на стр.175 Ответить на вопросы стр , 901, 907

20 Итоги урока: Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? Чем интересен или не интересен был урок?

21