Логинова В. И., Ноткина Н. А., Бабаева Т.И. Михайлова З.А.-ред., Бабаева Татьяна, «Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду». Программа. - презентация

1

2 Логинова В. И., Ноткина Н. А., Бабаева Т.И. Михайлова З.А.-ред., Бабаева Татьяна, «Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду». Программа разработана коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена с позиций гуманистической педагогики. Представлено содержание образования и воспитания детей дошкольного возраста, разработанное на основе достижений классической и современной дошкольной педагогики. Рекомендована Министерством образования Российской Федерации.

3 Бабаева Т.И.,Михайлова З.А. «Методические советы к программе "Детство"» В сборнике представлены рекомендации, разработанные для тех, кто осваивает программу "детство" и организует педагогический процесс на ее основе. В статьях можно ознакомиться с результатами научных исследований различных аспектов воспитания и развития детей: социализация дошкольников, становление творчества в разных видах деятельности, приобщение детей к искусству и т.д. Сборник адресован воспитателям дошкольных учреждений разных типов, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

4 Шипицина Л. М., Нилова Т. А., Воронов, Шипицина Л.М. «Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками» (для детей от 3 до 6 лет). В книге представлена оригинальная методика обучения и развития навыков общения у детей дошкольного возраста. Особую ценность представляет собой развернутый план занятий, снабженный текстами и комментариями игр, бесед, упражнений, тематических прогулок и проч., а также комплекс методик оценки эффективности работы педагога по развитию общения у детей.

5 Гусарова Надежда «Беседы по картинке: Времена года» (худ. Дукк И.Ф.) Пособие составлено с целью оказания помощи воспитателям в практической реализации программных задач по речевому развитию детей. Диалог по картинке способствует закреплению навыков ведения индивидуальной и групповой беседы, пополнению, уточнению и активизации словарного запаса, развитию памяти и внимания, совершенствованию словесно- логического мышления, формированию фонетической стороны речи и т.д.

6 Большева Т. В. «Учимся по сказке». Дошкольный возраста - это возраст образных форм сознания, и основными средствами, которыми ребенок овладевает в этом возрасте, являются образные средства: сенсорные эталоны, различные символы и знаки ( прежде всего это разного рода наглядные модели, схемы, таблицы и т.п.). Использование представленных в книге обозначений позволяет ребенку обобщить свой непосредственный опыт. Настоящее методическое пособие для воспитателей содержит конспекты игровых сказочных занятий с подробными комментариями по их проведению и разрезной наглядный материал.

7 Воронкевич Ольга «Добро пожаловать в экологию!» (Перспективный план по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста). В сборник вошли перспективный план работы воспитателя по формированию экологической культуры у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, конспекты занятий, экологические игры и фольклорный материал. Методическое пособие предназначено для воспитателей, методистов дошкольных учреждений. В комплект входит звуковое сопровождение к занятиям (СD).

8 Белоусова Людмила «Добрые досуги» (по произведениям детских писателей) В книге представлены сценарии праздничных мероприятий, предполагающих участие и детей, и взрослых. Основой досугов служат отрывки из произведений А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, В. В. Маяковского, К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, В. А. Осеевой, А. Л. Барто.

9 Михайлова З. А. «Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности» В сборнике рассматриваются теоретические и практические аспекты развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста в различных видах игр. Раскрываются особенности детской игровой культуры и описываются методы педагогического сопровождения, развивающие самостоятельность и творческую активность ребенка в игровой деятельности в образовательном процессе ДОУ.

10 Носова Е. А., Непомнящая Р. Л., Носова Е.А. Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для дошкольников» Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Какие это мыслительные умения? С помощью каких дидактических средств их следует формировать? Как осуществлять руководство этим сложным процессом? Как обеспечить постепенное продвижение каждого ребенка вперед? На эти вопросы постараются ответить авторы в предлагаемом вашему вниманию методическом пособии.Вы познакомитесь с уникальными по своим возможностям дидактическими материалами логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера, а также с системой по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанной на использовании игр и упражнений с этими материалами.

11 Михайлова Зинаида, Смоленцева Августа и др. «Математика до школы» Пособие состоит из двух частей. Ч. I «Математика до школы». Преподавателями Нижегородского педуниверситета А. А. Смоленцевой и О. В. Пустовойт представлена оригинальная система игровых упражнений с нестандартными средствами математического развития для детей старшего дошкольного возраста. Математические игры помогают дошкольнику понять и полюбить сложный для него абстрактный мир чисел и фигур. Ч. II «Игры-головоломки» составлена 3. А. Михайловой (РГПУ им. А. И. Герцена, С.- Петербург) и Р. Л. Непомнящей (Могилевский педагогический институт). Предлагаются описания и чертежи 8 разных по сложности игр-головоломок (геометрических конструкторов), способствующих развитию пространственного воображения и мышления детей 57 лет, подготовке их к обучению в школе.

12 Михайлова Зинаида, Иоффе Эльфрида «Математика от трех до семи» (учебно-методическое пособие) В учебно-методическом пособии представлено основное содержание математического развития детей. Книга содержит планы-конспекты игровых занятий для различных возрастных групп детей

13 Крулехт М. В., Ноткина Н. А., Михайлова З.А, Грядкина Т. С. «Младший дошкольник в детском саду» ( Как работать по программе "Детство". Учебно-методическое пособие) Представлены современное содержание, рекомендуемые методы и приемы организации различных видов детской деятельности для групп детей третьего года жизни в соответствии с программой "Детство" (РГПУ им. А. И.Герцена, Санкт-Петербург). Предложенная система игр, развивающих ситуаций, занятий поможет воспитать у ребенка желание и умение общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместные действия и отражать свои впечатления в речи, музыкальных, подвижных, сюжетных играх, в рисунке, аппликации и других формах выражения детской активности.

14 Михайлова З. А., Бабаева Т. И. «Дошкольник 5-7 лет в детском саду» ( Как работать по программе "Детство") В пособии представлены современное содержание и педагогические технологии организации различных видов деятельности детей старшего дошкольного возраста в соответствии с программой "Детство" (РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург). Предложенные в пособии развивающие и игровые ситуации, занятия, игры и другие формы организации детской деятельности будут способствовать эффективному развитию детей, становлению их субъектных проявлений; совершенствованию профессиональной компетентности педагогов.

15 Курочкина Надежда, Курочкина Ирина «О портретной живописи – детям». В методическом пособии кратко представлены теория вопроса становления портретной живописи, ее специфика и типы портретов на современном этапе развития изобразительного искусства. Показаны особенности восприятия портретной живописи детьми 4-7 лет, на их основе выдвинуты принципы отбора портретов для детей данного возраста. Предлагается система педагогической работы по ознакомлению детей 4-7 лет с портретом как средством их целостного развития и приобщения к художественной культуре общества. Система включает задачи, содержание, конспекты проведения занятий в трех возрастных группах (4-5, 5-6, 6-7 лет), разработана в соответствии с программой "Детство". Пособие содержит список рекомендованной литературы и приложения с художественно-развивающими играми, пословицами, стихами об эмоциональном состоянии человека, выражения его в жестах, пиктограммах мимики и пантомимики.

16 Курочкина Надежда Курочкина Ирина «Знакомство с натюрмортом». Книга посвящена эстетическому, художественному воспитанию дошкольников, формированию у них умения понимать, чувствовать и эмоционально откликаться на произведения живописи. Автор предлагает систему педагогической работы по ознакомлению детей лет с натюрмортом.

17 Петрова Ирина «Объемная аппликация» (учебно- методическое пособие) Предлагаемое пособие содержит практический материал для занятий по аппликации и ручному труду с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по программе "Детство".

18 Соколова Светлана «Оригами для дошкольников» (методическое пособие) В пособии представлены описания изготовления простейших скульптур из бумаги - персонажей из сказок, любимых малышами. Конструирование из бумаги - это не только возможность самоутверждения ребенка, приобретение уверенности в себе, но и благоприятная возможность для развития творческих способностей. Оригами относится к продуктивной деятельности: сделанные собственными руками игрушки, открытки, подарки, украшения могут быть использованы для игры, новых занятий (например куклы для настольного театра).0

19 Дубровскаая Н. В. «Приглашение к творчеству: Обучение дошкольников технике апликации и коллажа» Предлагаемая книга - пособие для воспитателей дошкольных учреждений и руководителей кружков и изостудий, на практике осваивающих новые виды работы с детьми. Представленный материал будет интересен и для начинающено педагога, которому, надеемся, он поможет сориентироваться в разнообразии существующих программ и педагогических позиций в области изобразительной деятельности.

20 Салагаева Любовь «Чудесные скорлупки». Ручной труд для дошкольного и младшего школьного возраста (методическое пособие). Это занимательное методическое пособие рассказыввает о том, как создать целый мир игрушек из яичной скорлупы. Книга поможет учителям, родителям и воспитателям ДОУ самим научиться несложной технике их изготовления и увлечь этим занятием детей. Книга содержит вклейку с цветными фотографиями.

21 Сивачева Л. Н. «Физкультура - это радость!» (Спортивные игры с нестандартным оборудованием) В книге представлены оригинальные способы изготовления спортивных снарядов из «подручных» предметов. Предложенная подборка сценариев игр и соревнований предназначена для занятий с детьми различного дошкольного возраста.

22 Синкевич Валентина, Большаева Т. В., Большева Татьяна, Синкевич Елена «Физкультура для малышей» (Учебно-методическое пособие). Пособие содержит методический и практический материал по реализации раздела "Овладение основами двигательной культуры" программы "Детство" с детьми третьего года жизни. Рекомендации снабжены планами проведения занятий в течение учебного года.Практическая часть представлена в виде конспектов игровых занятий по сюжетам сказок, логоритмических упражнений по потешкам, а также комплексов упражнений для утренней гимнастики.

23 Муллаева Надежда «Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников» (Учебно- методическое пособие) В данном пособии содержатся конспекты-сценарии игровых занятий по физической культуре с дошкольниками. В основу занятий положена двигательно-игровая деятельность, занимающая основное место в жизни детей 4- 7-летнего возраста. Пособие снабжено большим количеством иллюстраций, призванных облегчить работу педагога по обучению детей упражнениям.

24 Фирилева Ж.Е. Сайкина Е.Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ: Танцевально-игровая гимнастика для детей» (Учебно-методическое пособие)

25 Тугушева Г.П.Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста» (методическое пособие). Пособие поможет организовать детскую лабораторию в условиях ДОУ, в нем представлены рекомендации по укомплектованию основным оборудованием и материалами; предложены планы работы для средней и старшей групп и дано примерное содержание (конспекты) занятий, игр, экспериментов. Также представлены наглядные материалы, необходимые для проведения опытов: рабочие листы, схемы- алгоритмы, мнемотаблицы, схемы изготовления

26 Мосалова Людмила «Я и мир» (Конспекты занятий по социально- нравственному воспитанию детей дошкольного возраста). В пособии представлены конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию дошкольников. Предлагается вести работу по трем направлениям: воспитание потребности в здоровом образе жизни, введение в мир социальной действительности, воспитание патриота-гражданина. Автор предлагает ряд оригинальных игр и игровых ситуаций. Представленная методика апробировалась в течение нескольких лет в работе педагогических коллективов дошкольных учреждений Павлово-Посадского района Московской области.

27 Авдеева Наталья, Стеркина Рина, Князева Ольга «Безопасность» (учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста). Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных учреждений `Основы безопасности детей дошкольного возраста` и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (игры, тренинги, занятия, беседы) и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице. Разработанные на основе данного содержания рабочие тетради для детей помогут им более эффективно усвоить новый материал. Комплект состоит из учебного пособия и 4 рабочих тетрадей.

28 Дмитренко З. С., Полынова В. К., Подопригорова С. П., Дмитриенко З. С. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» (Планирование работы. Беседы. Игры). В пособии представлена программа занятий по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников. Конспекты игр, бесед, викторин и т.п., распределенные по тематическим блокам, помогут педагогам подобрать занятие соответствующего типа для дошкольников разных возрастов.

29 Хомякова Екатерина Евгеньевна «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста» Вашему вниманию предлагаются конспекты комплексных занятий с детьми третьего года жизни. Они проходят для адаптационных детско- родительских групп, групп кратковременного пребывания, организуемых в детских садах. В книге представлены рекомендации, позволяющие проводить расширенные занятия с детьми младшего дошкольного возраста (2 3 года). Автор рассказывает о методике их проведения, а также дает подробные конспекты 56 занятий с самыми маленькими.

30 Шумаева Д.Г. «Как хорошо уметь читать!» ( Программа-конспект по обучению дошкольников чтению) Эта программа обучения чтению детей с 5 лет. Программа содержит 64 конспекта комплексных занятий, насыщенных разнообразным дидактическим материалом по развитию речи, внимания, сообразительности, включающих физкультминутки для снятия напряжения и переключения внимания детей, а также методические рекомендации.