Школа Сколково в Томске Прототип школы будущего Л. М. Долгова, директор МБОУ СОШ «Эврика- развитие» г. Томска Август, 2012. - презентация

1 Школа Сколково в Томске Прототип школы будущего Л. М. Долгова, директор МБОУ СОШ «Эврика- развитие» г. Томска Август, 2012

2 О конкурсе: август 2011г. Организаторы конкурса: Фонд развития Центра разработки и коммерциализации новых технологий Сколково Министерство образования и науки Российской Федерации Компания Майкрософт Цель конкурса: выявить инициативные группы, способные создать модель образовательного комплекса для Сколково, который сможет послужить одним из прототипов массовой российской школы в наступающем десятилетии.

3 Почему школа «Эврика-развитие» приняла в нём участие? наличие инновационного опыта: ФЭП с 1998г. по теме «Индивидуализация и тьюторское сопровождение ИОП»; осуществление программ ПК на базе школы по данной тематике с 2002 г.; наличие в практике школы лучших образцов российских и зарубежных технологий (Развивающее обучение Эльконина-Давыдова, Свободная педагогика, Монтессори-педагогика, Вальдорфская педагогика); нехватка помещений и оборудованной среды для реализации образовательной программы школы, т.к. достигнут предел лицензионной наполняемости здания, а спрос на образовательные услуги продолжает расти.

4 Миссия школы Сколково в Томске Создание образовательной среды для инновационного (развивающегося) сообщества детей и взрослых, реализующей практику индивидуализации образования. Инновационными результатами предлагаемой модели являются развитие у детей и взрослых субъектной позиции по отношению к образовательной, профессиональной и общественной деятельности, и закрепление феномена «присутствия человека и семьи в образовании» в массовой педагогической практике, воспроизводимой в рамках образовательных учреждений.

5 Содержание проекта «Школа Сколково» – Международный образовательный комплекс, включающий ранее, дошкольное, школьное (начальная, подростковая и старшая ступени), дополнительное и сетевое образование детей в возрасте от 0 до 18 лет. На каждой ступени- 1 разновозрастный лечебно-педагогический класс.

6 Содержание проекта «Школа Сколково» призвана помочь инновационному технологическому развитию, поддержать инновационный образ жизни и деятельности научно- профессионального сообщества Томского региона; в образовательной среде Школы будут формироваться компетенции, существенные для развития Томска и Томской области как Центра образования, исследований и разработок.

7 Содержание проекта «Школа Сколково» будет включать Центр раннего развития, Консультационный центр медико-психологического сопровождения семьи, Комплекс дошкольного образования, Комплекс младшего школьного образования (ступень начальной школы 1-4), Образовательный комплекс для подростков (основная школа 5-8) и старшеклассников (старшая школа 9-11), Спортивно- оздоровительный комплекс, Камерный театр, Хостел для участников сетевых программ.

8 Содержание проекта «Школа Сколково» ориентирована в основном на детей населения, проживающего на территории г.Томска и Томского района, частично на детей из других районов и городов Томской области (например, Северск), а также предоставляет возможности сетевого обучения и обучения в событийных проектах и программах для детей населения Томской области и Сибирского региона.

9 Победители Признаны концепциями-лауреатами конкурса, 12 концепций, представленные авторскими коллективами из г. Томска, г.Новосибирска, г.Красноярска, г. Екатеринбурга, республики Татарстан, Москвы (3 проекта), Перми, Петрозаводска, Тамбова, Самары. Финалистами конкурса признаны 13 коллективов, в том числе МАОУ «Планирование карьеры» г. Томска.

10 Разработчики проекта В состав сетевой группы разработчиков под руководством заместителя директора школы по инновационной деятельности Муха Н. В., вошли: педагоги школы «Эврика-развитие», сотрудники детского сада 4 Монтессори, 28, 72 (вальдорфских групп), Центра раннего развития при Хобби-центре, кафедры Управления образованием Психологического факультета ТГУ и другие.

11 архитектурно-образовательное пространство школы Разработчики предусмотрели связь между концептуальными идеями новой школы и её архитектурно- инженерной реализацией. Ориентация на индивидуализацию образования и проектно- исследовательский характер деятельности учащихся предполагает изменения в привычном укладе: Помещения-трансформеры для занятий с разным количеством детей; Зонирование учебных помещений в начальной школе для игровых и учебных целей. Оборудование предметно-дидактическим материалом для свободной / самостоятельной работы Пространства для массовых сборов учащихся - типа «плаза» (на чел-к)

12 архитектурно-образовательное пространство школы Пространства для осуществления крупных научно-технических, творческих проектов (длительностью в четверть, полугодие, год) Лабораторные пространства для опытных, экспериментальных и исследовательских работ в разных областях науки и профессиональной деятельности.

13 Технологии и оборудование для школы информационного века Технические средства информационных технологий; Контент для технических средств; Оборудование предметных классов и лабораторий; Программные средства информационных технологий: Типовые центры дистанционного обучения; Архитектурные и строительные технологии, обеспечение функционирования школьных зданий в режиме экономии

14 Ассоциация «Школа информационного века в Сколково» Победители, лауреаты и финалисты объединились в Ассоциацию задача которой задавать вектор развития современного образования. Члены Ассоциации руководствуются в своей деятельности следующими 7 принципами: Гарантировать всеобуч, инклюзивное образование в полном смысле этого слова Быть центром культурной жизни местного сообщества, решать все задачи обучения и воспитанию в тесном контакте с его членами Быть центром формирования технологической грамотности

15 Ассоциация «Школа информационного века в Сколково» Учитывать возрастные особенности воспитанников, начиная с раннего возраста и заканчивая выпускниками, быть «школой ступеней» Последовательно передавать воспитанникам ответственность за свое учение, формировать полноценную учебную деятельность, стремление к саморазвитию Индивидуализировать образовательный процесс, учитывать особенности каждого воспитанника Быть обучающейся организацией, управлять своим развитием

16 Ожидаемые результаты деятельности школы Сколково в Томске: Сетевая площадка по подготовке инициативных студентов для консорциума исследовательских вузов, для образовательного кластера Томской области. Простроенные содержательные связи с вузами и предприятиями малого и среднего бизнеса для организации образовательных программ и проектов. Международный образовательный комплекс, предполагающий продуктивное обучение детей иностранных специалистов и профессуры, учащихся разных стран в мультиязычной образовательной среде.

17 Ожидаемые результаты деятельности школы Сколково в Томске: Стажировочная площадка для профессионального педагогического сообщества России и зарубежья. Место проведения городских, региональных и всероссийских образовательных и культурных форумов и фестивалей, с возможностью размещения гостей на территории хостела. Модель современной образовательной среды, включающей мастерские для начальной и подростковой школы: столярные, по металлу, по переплетному делу, кузницу, по ткачеству, по кулинарии, по пошиву одежды, по плетению и др. Эксплораториум – опытное пространство с использованием подготовленных экспериментальных комплектов и оборудования Интерактивный Музей Науки (с экспонатами, изготовленными детьми в рамках проектной и исследовательской деятельности); Центр образовательной логистики (тьюторского сопровождения)

18 Ожидаемые результаты деятельности школы Сколково в Томске Пилотная площадка по созданию городской научно-образовательной среды для инновационного (развивающегося) сообщества детей и взрослых, формирования субъектной позиции по отношению к образованию и профессиональной деятельности, трансляции ценности присутствия человека и семьи в непрерывном образовании. Открытость городскому и региональному сообществу, широкая возможность использовать ресурсы Образовательного комплекса для внешних потребителей.