Психолого-педагогическая диагностика сформированности УУД у учащихся начальной школы в рамках ФГОС. Педагог – психолог МБОУ АСОШ 2 Евструпова Н.В. - презентация

1 Психолого-педагогическая диагностика сформированности УУД у учащихся начальной школы в рамках ФГОС. Педагог – психолог МБОУ АСОШ 2 Евструпова Н.В.

2 Назначение диагностических методик: обнаружить стартовые возможности первоклассников в сформированности предпосылок к продуктивной учебной деятельности; выявить индивидуальные различия между детьми.

3 Выбранные нами диагностические методики позволяют: установить уровень сформированности личностных УУД (самоопределение, смыслообразование, морально-этическая ориентация) установить уровень владения регулятивными УУД (целеполагание, планирование деятельности, выполнение деятельности в соответствии с поставленной целью, самоконтроль и в случае необходимости коррекции сделанного, самооценка) выявить уровень развития познавательных УУД (общеучебные – умение самостоятельно определять познавательные цели, искать и выделять необходимую информацию, знаково-символические – умение моделировать и преобразовывать модель, логические – владение мыслительными операциями: анализ, синтез, сравнение, обобщение, способность к использованию знаний и умений в новых ситуациях) определить уровень развития коммуникативных УУД (планирование учебного сотрудничества, разрешение конфликта, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли).

4 Диагностические методики определения уровня сформированности УУД у первоклассников.

5 Познавательные учебные действия Цель: выявление развития познавательных (общеучебных, знаково-символических, логических) учебных действий, постановка и решение проблемы. Оцениваемые УУД: общеучебные - умение самостоятельно выделять познавательные цели, искать и выделять необходимую информацию; знаково– символические – умение моделировать и преобразовывать модель, логические – анализировать, сравнивать, умение самостоятельно найти способ решения проблемы. Возраст: 6.5 – 7 лет. Форма: фронтальная работа

6 Задание 1 Догадайся и запиши слово, которое от тебя «спряталось». (Детям предлагается, используя картинки и слова составить ключевое слово (буквенная модель), к полученному слову составить звуковую модель). Составь звуковую модель полученного слова_____________

7

8 стартовая диагностика экспериментальной группы

9 Информация доступна на сайте школы

10 Спасибо за внимание!