Квадратные уравнения МОУ СОШ им. Н.И. Крылова с.Вишнёвое Учитель математики Александрова Людмила Борисовна. - презентация

1 Квадратные уравнения МОУ СОШ им. Н.И. Крылова с.Вишнёвое Учитель математики Александрова Людмила Борисовна

2 Квадратные уравнения – это фундамент, на котором покоится величественное здание алгебры.

3 Вопросы, на которые будем искать ответ: Какое уравнение называется квадратным? Виды квадратных уравнений. Что такое дискриминант? Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета.

4 Цели проекта: Познакомиться с новым типом уравнений - квадратными. Показать способы решения квадратных уравнений Показать,что теория уравнений служит конкретным практическим целям.

5 Задачи проекта Метод проектов – педагогическая технология, цель которой ориентирует на применение новых знаний для активного включения в освоение новых способов человеческой деятельности. Основные задачи проекта: формирование умений создания проектов с применением прикладных программных средств; формирование умений грамотно подавать материал окружающим; демонстрация возможностей типовых и специализированных программных средств по созданию и оформлению материала; подготовка к научной деятельности и выбору будущей профессии; знакомство со способами поисковой работы в электронных энциклопедиях и сети Интернет.

6 «Теоретики» Задача группы: Подготовить материал о видах квадратных уравнений. Ответить на вопрос: Зачем нужны уравнения? Задачи исследований для групп «Практики» «Историки» Задача группы: Подготовить задачи по теме «Квадратные уравнения». Задача группы: Подготовить Историческую справку.

7 Чтобы ответить на интересующие нас вопросы, нам нужно собрать и проанализировать информацию по квадратным уравнениям; определить значение теории уравнений для познания естественных законов и применение ее для конкретных практических целей; провести исследования в группах; составить презентации для представления результатов исследования.

8 Презентация должна включать следующее: Название презентации индивидуального исследования ученика (или группы учеников). Имя и фамилия автора (авторов) презентации. Ссылки на информационные ресурсы, используемые в исследовании. Список использованной литературы. Какое количество слайдов будет содержать презентация. Использование анимации, графики, видео.

9 Критерии оценивания презентаций Создание слайдов Максимальное количество баллов Оценка группы Оценка учителя Титульный слайд с заголовком 5 Минимальное количество слайдов Использование дополнительных эффектов 5 Библиография 5 Содержание Использование эффектов анимации 15 Вставка графиков и таблиц 10 Выводы, обоснование с научной точки зрения, основанные на данных 10 Организация Текст хорошо написан, и сформированные идеи ясно изложены и структурированы 10 Слайды представлены в логической последовательности 10 Красивое оформление презентации 10 Общие баллы 90 Окончательная оценка

10 В публикации должно быть отражено то исследование, которое проводилось в рамках проекта Описание разработки структуры бюллетеня: 1. Название бюллетеня. 2. Заголовок основной статьи и ее краткое содержание. 3. Заголовок дополнительной статьи и ее краткое содержание. 4. Заголовки внутренних статей и их краткое содержание.

11 Критерии оценивания буклета ОценкаДизайнСодержание 4 Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 и более графических изображения. Используется фактическая информация. Идеи полностью описаны и раскрыты. Работа включает в себя 3 или более умозаключения полученные на основе проведенных исследований. 3 Работа выполнена творчески. В ней использовано 1 графическое изображение. Используется фактическая информация. Идеи описаны почти полностью. Работа включает в себя не менее 3 умозаключений полученных на основе проведенных исследований. 2 Работа включает 1 или более графических объектов. Информация по большей части фактическая. Идеи описаны не полностью. Умозаключения есть, но они незначительные. 1Работа не завершена. Информация не носит фактического характера. Идеи носят фрагментарный характер. Умозаключения есть, но они не относятся к тематике публикации