«Меридиан, где живет Intel» Сетевой проект для учащихся начальной школы Авторы: Моисеева Елена Александровна, Семенова Татьяна Владимировна, Ливенец Марина. - презентация

1 «Меридиан, где живет Intel» Сетевой проект для учащихся начальной школы Авторы: Моисеева Елена Александровна, Семенова Татьяна Владимировна, Ливенец Марина Александровна, Селиверстова Ирина Валериевна

2 Главная идея Организация сетевого сообщества учащихся начальных классов с целью расширить у детей представления о Родине. Поисково-исследовательский характер работы в проекте позволяет детям изучать географию и историю своего края и своей семьи, видеть изменения, которые происходят в окружающем его мире, принимать участие в реализации выдвинутых идей, планировать и распределять свои умения и возможности. В процессе активной поисково-исследовательской деятельности у детей появляются и закрепляются коммуникативные навыки, что является важным и необходимым условием для успешной адаптации в социуме. Своими материалами в электронном виде обмениваются с друзьями по общению в другом регионе.

3 Основа проекта Сетевое сообщество на Letopisi.ru, на котором будет располагаться «Классная доска» (рабочий кабинет) каждого класса начальной школы, принимающего участие в Проекте. В кабинете располагаются личные странички учеников и учителя, новости из жизни класса и все то интересное, чем они захотят поделиться со своими друзьями из других регионов. Общая тема общения детей. Лучшее представление своего региона (села, города, края, области, школы) в виртуальном музее «Меридиан, где живет Intel»

4 Этапы I.Наполнение музейных залов информацией и «экспонатами» (школами-участниками данного проекта). По завершению общий сбор на форуме. Конкурс на лучший музейный материал. Участники выставляют свои экспонаты в рабочем кабинете, а оформление музейных залов на их основе осуществляют координаторы Проекта. II.Виртуальное путешествие «В гости к своим друзьям». Каждый участник (школа) представляют свой город, место, село, район (создают маленькие презентации со ссылками на весь представленный материал, выставляют фотографии, альбомы, отвечают на вопросы, которые им могут задать все участники данного проекта на классной доске). Другие участники путешествуют вместе с учителем по страницам их экспозиции и оставляют свои отзывы в «Дневнике путешественника»

5 Подведение итогов. Итоговая очная конференция На сайте будут открыты залы музея: Зал 1: «Мои школьные друзья» (представление школьных сообществ: кружки, клубы, секции, общественные организации. Их роль в жизни каждой личности и школьного сообщества в целом) Зал 2: «Школьные династии» (представить учительские династии, школьные ученические династии, провести конкурс «Чья семья имеет самый большой стаж в школе»); Зал 3: «Мои друзья - учителя» (представление своих педагогов и их достижений, представление своих классных коллективов, истории о роли учителя на судьбу его выпускников, изменение отношений учитель-ученик во временном аспекте); Зал 4: «История моей школы» (школа на перекрестках исторических событий, роль школы в развитии местного сообщества, взаимодействие школы с другими организациями, интересные и знаменитые люди и выпускники моей школы) Зал 5: «Школьные истории» (рассказы о любимом деле, школьных традициях и раритетах, творческом увлечении и т.д.) Экспонаты музея будут выполняться детьми индивидуально в рамках проектной деятельности класса в модели обучения «1 ученик:1 компьютер» под руководством учителя (классного руководителя, тьютора Программы Intel, или другой вариант, не исключается помощь и участие родителей).

6 Очные формы работы в Проекте на месте В классе: Игра-путешествие «Родина моего друга» по материалам, опубликованным детьми других регионов. В школе: Представление своей экспозиции в зале музея (подборки материалов по теме, лучших работ и т.д.) перед другим классом, перед родителями и т.п.; В городе (регионе): Детский слет «Моя страничка в музее Родины» (лучшие работы Проекта): В стране: Летняя профильная смена «Intel без границ» с участием детей-участников Проекта. Целевая аудитория: учащиеся начальных классов, учителя, родители.

7 Предполагаемые результаты Расширение познаний детей о своей стране; Расширение круга общения детей; Формирование навыков самостоятельной работы, применения полученных учебных знаний и умений на практике, навыков креативного мышления, умения договариваться и работать в команде; Приобретение и совершенствование навыков проектной деятельности, работы с компьютером, работы в сети Internet, в сетевых сообществах, форумах, электронной почте и т.д.

8 Возможное дальнейшее развитие проекта Вариант 1. Продолжение проекта, где предлагаются следующие темы для исследования на местном материале: Традиционные ремесла; Народные промыслы; Мастера своего дела; Промышленность и сельское хозяйство родного края и т.д. Вариант 2: Открытие новых залов музея, отражающих народные традиции, национальные особенности, костюмы, блюда национальной кухни, народные сказки и предания и т.д. народов, населяющих регион. Возможны другие проекты в рамках данного проекта. Ресурсы, необходимые для реализации Проекта: Учителя и коллективы учащихся, готовые к активному участию в сетевом проекте; Координаторы в регионах; Наличие соответствующей материально-технической базы (доступ участников к Internet); Раздел сайта сетевого сообщества Призовой фонд

9 Продукт проекта Виртуальный музей «Меридиан, где живет Intel» Срок реализации разработанного этапа – 1 год. Возможно продление в связи с расширением масштабов виртуального взаимодействия и возникновением новых идей и инициатив участников проекта.