« АРТ - каскад » авторская программа комбинаторного типа Из опыта работы по образовательной программе. - презентация

1 « АРТ - каскад » авторская программа комбинаторного типа Из опыта работы по образовательной программе

2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ПОДГОТОВКА ОРГАНИЗАТОРОВ игровых, конкурсных и праздничных программ СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕШНОСТИ ДЛЯ КАЖДОГО РЕБЁНКА ФОРМИРОВАНИЕ ДУМАЮЩЕГО, ЧУВСТВУЮЩЕГО И АКТИВНОГО ЧЕЛОВЕКА, ГОТОВОГО К ЛЮБОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3 Разделы программы «Школа успеха» «Игровая деятельность игровой практикум театральный практикум ритмопластика творческие игры со словом техника речи «АРТ - воплощение» профессиограмма организатора коммуникативный практикум алгоритм подготовки и проведения КИП

4 Игровая деятельность - формирование культуры, техники речи, акти­визация познавательных процессов, моделирование своего поведения, развитие чувств, ощущений. Репертуар предполагает только коллективное исполнение. ставит перед детьми решение более сложных творческих задач, значи­тельно увеличивает объем упражнений и заданий, повышает требования к качест­ву их исполнения. Репертуар предполагает сольное исполнение или небольшими группами. предполагает специализацию организаторов досуга, совершенствование навыков предыдущих этапов обучения, увеличивается спрос за качество работы, ставка делается на самостоятельность учащихся. Репертуар определяется учащимися, но с учётом планов работы учреждения.

5 Формы массовой работы ФОРМЫФОРМЫ массовой работы ПРЕЗЕНТАЦИиПРЕЗЕНТАЦИи ПРЕДСТАВЛЕНИЯПРЕДСТАВЛЕНИЯ КИпКИп ШОУШОУ ПРАЗДНИКИПРАЗДНИКИ КОНЦЕРТЫКОНЦЕРТЫ РАЗВЛЕЧЕНИЯРАЗВЛЕЧЕНИЯ

6 Организационный алгоритм программ

7 Разработка образа характерный эстрадный образ сценический

8 Творческие работы учащихся

9 Анонсы, афиши, объявления

10 Формы контроля (3 этап) в группе в группе индивидуально индивидуально * владение методикой «мозгового штурма» * выполнение специфических функций: руководителя групп (продюсера, оформителя, сценариста, режиссера, музыкального сопроводителя) * защита и представление мини- проекта с использованием различных средств: компьютерных презентаций Power Point, схем, видеоряда и др. * оценка итогов работы творческой группы и своего личного вклада. * разработка ИП * знание организационного алгоритма различных форм массовой работы * выполнение всех функциональных обязанностей в одном лице * выполнение алгоритма: *идея * творческое нестандартное содержание * воплощение * оценка своих действий и их корректировка

11 Результаты Результаты 2005 – 2006 высокий уровень освоения программы - 13 уч. средний уровень освоения программы - 8 уч – 2007 высокий уровень освоения программы - 16 уч. средний уровень освоения программы - 4 уч.

12 Лучшие достижения

13 По следам ………выступлений

14 Сохранность контингента Учебный год Кол-во уч-ся 1 г. обучения Кол-во уч-ся 2 г. обучения Кол-во уч-ся свыше 5 лет обучения свыше 5 лет обучения

15 И напоследок я скажу … И напоследок я скажу … Паутинки - мысли, Оборванки - фразы. Не сказать, как выплеснуть, Ни потом, ни сразу. Сковывает голос, больше, чем движение. Ах, моё больное самовыражение! Искренне желаю всем участникам никогда не иметь такого диагноза