Проект по русскому языку для учащихся 6 класса Автор: Филиппова Ольга Вячеславовна. - презентация

1

2 Проект по русскому языку для учащихся 6 класса Автор: Филиппова Ольга Вячеславовна

3 На каком приёме построено стихотворение? Какая часть речи помогает создать соответствующие ассоциации? Наш язык и скромен, и богат, В каждом слове скрыт чудесный клад

4 Слово «высоко» произнеси, И увидишь сразу неба синь

5 Вспомнится наречие «светло», И увидишь- солнышко взошло.

6 Если слово скажешь ты «темно», Сразу вечер постучит в окно.

7 Если скажешь «ароматно» ты, Cразу вспомнишь ландыша цветы.

8 Ну, а если скажешь ты «красиво», Пред тобою сразу вся Россия.

9 «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной.» (Максим Горький)

10 Выяснить, какую роль играют наречия в языке и в нашей речи. Проследить пути их появления в русском языке Понять, почему наречия так называются.

11 Уважаемые шестиклассники! Для реализации нашего проекта вам необходимо выбрать группу, в которой вы будете работать.

12 Этимологи Эксперты Исследователи Писатели Практики

13 Рекомендации при выборе группы: Если вам интересна история языка и вы любите узнавать, как произошли слова, то ваша группа этимологи; Если вы любите редактировать тексты, быстро находите и исправляете речевые ошибки, то ваша группа эксперты; Если вы любите выполнять анализ текста и с удовольствием создаете презентации, то ваша группа исследователи; Если вы обладаете хорошей орфографической зоркостью и хотите больше узнать о правописании наречий, то ваша группа практики; Если вы с удовольствием читаете словарь пословиц или фразеологизмов, а также любите писать сочинения, то ваша группа писатели.

14 Задачи этимологов: Проанализировать, какими путями пришли наречия в наш язык; Выяснить, от каких частей речи они произошли; Выполнить словообразовательный разбор наречий. ( Для справки: этимология-это наука, изучающая происхождение слов)

15 Задачи экспертов: Проанализировать творческие работы свои и одноклассников; Выяснить, какое место в них занимают наречия; Понаблюдать, какие речевые ошибки возможны при употреблении наречий.

16 Задачи исследователей: Понаблюдать, как пользуются наречиями поэты и писатели, авторы газетных и журнальных статей; Выяснить, для какого стиля речи наиболее характерно употребление наречий; Оформить результаты наблюдений в виде презентации

17 Задачи практиков: Рассмотреть, какие орфограммы в нашем языке связаны с правописанием наречий; Составить таблицу орфограмм; Привести примеры типичных орфографических ошибок из работ учащихся;

18 Задачи писателей: Найти фразеологизмы, пословицы, содержащие наречия или синонимичные им; Написать сочинение, использовав их.

19