Проблемное обучение как метод активизации работы на уроках химии учитель химии ГБОУ гимназии 1551 Алексеева Мария Леонардовна. - презентация

1 Проблемное обучение как метод активизации работы на уроках химии учитель химии ГБОУ гимназии 1551 Алексеева Мария Леонардовна

2 Проблема (от греч. problema – задача) – «сложный вопрос, задача, требующая решения» (С.И.Ожегов)

3 Осуществление проблемного обучения Подготовка к восприятию проблемы

4 Осуществление проблемного обучения Создание проблемной ситуации

5 Осуществление проблемного обучения Формулировка проблемы Чем по отношению друг к другу являются соединения, модели которых вы собрали?

6 Осуществление проблемного обучения Процесс решения проблемы Это одно и то же вещество Это разные вещества Это изомеры

7 Осуществление проблемного обучения Доказательство правильности избранного решения Т кип ( цисбутен-2)= С, Т кип (трансбутен-2)= С

8 Способы организации проблемного обучения 1.Проблемное изложение 2.Поисковая (эвристическая) беседа 3.Самостоятельная поисковая или исследовательская деятельность учащихся

9 «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» А.Дистерверг

10 Использованная литература Дендебер С.В., Ключникова О.В. «Современные технологии в процессе преподавания химии» Маркина И.В. «Современный урок химии»