1 Особенности проведения ГИА-9 в 2013 году Изменения в КИМ ГИА (в новой форме) в 2013 году. - презентация

1 1 Особенности проведения ГИА-9 в 2013 году Изменения в КИМ ГИА (в новой форме) в 2013 году

2 2 В 2013 году ГИА (в новой форме) в Красноярском крае будет проводится, как и в 2012 году, по 13 общеобразовательным предметам. Структура КИМ, выставленных на сайте ФИПИ: демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения ГИА (в новой форме); кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ГИА (в новой форме); спецификации контрольных измерительных материалов для проведения ГИА (в новой форме).

3 Демонстрационные варианты КИМ для проведения в 2013 году ГИА (в новой форме) 1. «Документ подготовлен к утверждению (изменения в КИМ 2013 года в сравнении с КИМ 2012 года отсутствуют)» (история, обществознание, литература). 2. «Проект подготовлен к общественно- профессиональному обсуждению» (русский язык, математика, информатика и ИКТ, физика, химия, биология, география, иностранный язык). 3

4 Кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ГИА (в новой форме) «Документ подготовлен к утверждению (изменений в сравнении с 2012 годом нет)» (математика, русский язык, информатика и ИКТ, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранный язык, литература). 4

5 Спецификации КИМ для проведения в 2013 году ГИА (в новой форме) 1. «Документ подготовлен к утверждению (изменения в КИМ 2013 года в сравнении с КИМ 2012 года отсутствуют)» (история, обществознание, литература, информатика и ИКТ). 2. «Проект подготовлен к общественно- профессиональному обсуждению» (русский язык, физика, химия, биология, география, иностранный язык). 3. «Проект» (математика). 5

6 6 Изменение продолжительности экзаменов в 2013 году Время проведения экзаменов, на которые отводилось в 2012 году 4 часа, в соответствии с требованиями СанПиН сокращено на 5 минут (с 240 до 235 минут). Данные изменения касаются 3 общеобразовательных предметов: русский язык; литература; математика.

7 7 Продолжительность экзаменов по другим общеобразовательным предметам в 2013 г.: обществознание – 180 минут (3 часа); история – 180 минут (3 часа); физика минут (3 часа); информатика и ИКТ – 150 минут (2 часа 30 минут); биология – 150 минут (2 часа 30 минут); иностранный язык (+6) минут (2 часа+6 минут); география – 120 минут (2 часа); химия – 120 минут (2 часа).

8 8 Использование бланковой технологии на ГИА (в новой форме) в 2013 г. В процессе подготовки обучающихся в ОУ к сдаче ГИА-9 по русскому языку и математике в 2013 году необходимо проводить практические занятия по формированию навыков работы с бланками: при проверке тестовой части экзаменационных работ (ЭР) по данным предметам предусмотрено использование ФИС ГИА (федеральной информационной системы государственной (итоговой) аттестации). ЭР выпускников по остальным общеобразовательным предметам будут проверяться без использования ФИС ГИА (предметными комиссиями (подкомиссиями) ТЭК).

9 9 Математика Принципиальные изменения в структуре КИМ 1. Основное отличие ЭР от модели, действующей в последние годы, заключается в том, что в ней отражены пожелания по раздельному оцениванию алгебраической и геометрической составляющих математической подготовки учащихся с целью выставления отметок по курсу алгебры и курсу геометрии. 2. ЭР содержит 26 заданий: 20 заданий базового уровня (часть 1) и 6 – повышенного (2 часть); состоит из трёх модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». Выполнять задания в каждой части предлагается с того модуля, который вызывает наименьшие затруднения. Ответы на задания I части должны быть перенесены в бланк ответов 1. Решение заданий части II и ответы к ним записываются на бланке 2. Учащимся разрешается использовать справочные материалы, выдаваемые вместе с вариантом. Разрешается использовать линейку. Калькуляторы на экзамене не используются.

10 10 Русский язык Принципиальных изменений в КИМ нет 1. ЭР состоит из 3 частей: часть 1 - С1 (сжатое изложение), часть 2 (выполнение тестовых заданий на основе прочитанного текста) и часть 3 - С2 (сочинение-рассуждение) выполняются на отдельных бланках. 2. Изменено задание С2. 3. Исключено альтернативное задание (С2.2). Выпускникам разрешено пользоваться орфографическим словарём.

11 11 Физика Принципиальных изменений в КИМ нет 1. ЭР состоит из 3 частей: ч.1 – 19 заданий (18 заданий – с выбором ответа; ответ на задание 19 записывается на отдельном листе); ч.2 – 4 задания с кратким ответом; ч.3 – 4 задания, на которые следует дать развёрнутый ответ (записываются на отдельном листе). Задание 24 экспериментальное, для его выполнения необходимо воспользоваться лабораторным оборудованием. При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. 2. На экзамене должен присутствовать специалист по физике, который проводит перед экзаменом инструктаж по технике безопасности во время работы учащихся с лабораторным оборудованием.

12 Химия Принципиальных изменений в КИМ нет 1. ЭР состоит из 3 частей: ч.1 (А) - 15 заданий (с выбором ответа); ч.2 (В) - 4 задания (с кратким ответом); ч задания (С1-С3), требующие развёрнутого ответа. Ответы на задания ч.3 записываются на отдельном листе. 2. Экзаменационная работа 2013 г. по своей структуре и содержанию аналогична работе 2012 г. Некоторые изменения произойдут лишь в содержательных акцентах отдельных заданий. При выполнении работы разрешено пользоваться Периодической системой химических элементов, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором. 12

13 13 Биология Принципиальных изменений в КИМ нет 1. ЭР состоит из 3 частей: ч.1 (А) – 24 задания (с выбором ответа); ч.2 (В) – 5 заданий (с кратким ответом); ч.3 (С) – 3 задания, на которые следует дать развёрнутый ответ (на отдельном листе). 2. В часть 2 (В) включено практико-ориентированное задание на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму. Таким образом, общее количество заданий увеличилось с 31 до 32. На экзамене по биологии учащимся нужно иметь линейку и карандаш.

14 14 География Принципиальных изменений в КИМ нет 1. Общее количество заданий ЭР сокращено с 31 до 30. Соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами изменено в сравнении с 2012 г.: 18 (часть 1 - А), 9 (часть 2 - В) и 3 (часть 3 - С) соответственно. 2. Ответы на задания ч.3 записываются на отдельном листе. При выполнении работы разрешается использовать географические атласы для 7,8,9 классов (любого издательства), линейки и непрограммируемые калькуляторы.

15 15 Информатика и ИКТ Изменения в сравнении с 2012 годом отсутствуют 1. ЭР состоит из 3 частей: 1 ч. (А) - 6 заданий с выбором ответов; 2 ч. (В) – 12 заданий с кратким ответом; 3 ч. (С) – 2 практических задания, которые необходимо выполнить на компьютере. К выполнению 3 части учащийся переходит, сдав выполненные задания 1 и 2 частей. Учащийся самостоятельно определяет время, которое он отводит на выполнение заданий 1 и 2 частей, но рекомендуемое время - 1 час 15 минут; на выполнение заданий 3 части также 1 час 15 минут. При решении заданий частей 1 и 2 НЕЛЬЗЯ пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой. 2. В части 3 необходимо дать развёрнутый ответ. Решением для каждого задания является файл, который необходимо сохранить под именем, указанным организатором экзамена, в формате, также установленном организатором. 3. Рекомендуется проводить экзамен в 2 аудиториях. В одной (обычной) выполняются задания 1 и 2 частей, для выполнения 3 части учащиеся переходят в другую аудиторию (компьютерный класс).

16 16 История Изменения в сравнении с 2012 годом отсутствуют ЭР состоит из 3 частей: часть 1 (А) – 22 задания с выбором ответа; часть 2 (В) – 8 заданий с кратким ответом в виде слова (словосочетания) или набора цифр; часть 3 (С) – 5 заданий с развёрнутым ответом (выполняются на отдельном листе).

17 17 Обществознание Изменения в сравнении с 2012 годом отсутствуют ЭР состоит из 3 частей: часть 1 (А) – 20 заданий с выбором ответа; часть 2 (В) – 5 заданий с кратким ответом; в части 3 (С) предлагается для работы документ и 6 заданий к нему. Развёрнутые ответы на задания в ч.3 выполняются на отдельном листе.

18 18 Литература Изменения в сравнении с 2012 годом отсутствуют ЭР состоит из 2 частей: 1 часть включает два альтернативных варианта, содержащих текст художественного произведения и вопросы к нему. Обучающийся выбирает ОДИН из двух вариантов. Часть 2 содержит 4 темы сочинений, требующие развёрнутого письменного рассуждения. Обучающийся выбирает ОДНУ из предложенных тем. При выполнении обеих частей ЭР экзаменуемый имеет право пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики. Книги следует подготовить таким образом, чтобы у экзаменуемого не возникало возможности работать с комментариями и вступительными статьями к текстам. Организатор должен обеспечить равные условия доступа к художественным текстам для всех участников экзамена.

19 Иностранный язык Изменения в сравнении с 2012 годом отсутствуют ЭР включает в себя письменную и устную части. Письменная часть ЭР состоит из 4 разделов: р.1 – (задания по аудированию) – 8 заданий; р.2 – (задания по чтению) – 9 заданий; р.3 (задания по грамматике и лексике) – 15 заданий. По окончании выполнения заданий 1-3 разделов ответы заносятся в бланк ответов 1. В разделе 4 (задание по письму) – одно задание, предлагающее написать личное письмо (используется бланк ответов 2). Перенос ответов в бланк нужно осуществлять в соответствии с инструкцией, ориентируясь на образцы написания букв и цифр. Устная часть ЭР состоит из 2 заданий по говорению: тематическое монологическое высказывание и комбинированный диалог. Время устного ответа – 6 минут на одного учащегося. 19

20 20 Модели проведения экзамена по иностранному языку и требуемые специалисты 2 модели проведения экзамена: - 2 части экзамена (и устная, и письменная) проводятся в один день; - письменная и устная части - в разные дни. Специалисты: - экзаменатор-собеседник (квалификация экзаменатора-собеседника непосредственно влияет на результаты экзамена выпускника, может существенно снизить их); - технический специалист, обеспечивающий запись и сохранение звуковых файлов; - экзаменаторы-оценщики (в условиях нецентрализованной проверки). Для проведения экзамена необходима качественная звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура, дополнительные аудитории.

21 Организаторы и количество аудиторий для проведения экзамена по иностранному языку Для проведения экзамена привлекаются организаторы: проводящие письменную часть; обеспечивающие порядок и проводящие инструктаж экзаменуемых в аудитории для ожидания устного ответа; обеспечивающие порядок в аудитории для подготовки экзаменуемых к устному ответу; ответственные за перемещение экзаменуемых во время устной части; дежурные возле аудитории для устного ответа. Для проведения экзамена необходимы несколько аудиторий: аудитория для проведения письменной части (1 аудитория на группу экзаменуемых в 15 человек); аудитория для ожидания экзаменуемыми устного ответа; аудитория для подготовки к устному ответу экзаменуемых; аудитория для устного ответа экзаменуемых (1 аудитория на 1 экзаменатора- собеседника). Проведение устной части экзамена должно быть организовано таким образом, чтобы потоки ожидающих свою очередь и сдавших экзамен не пересекались. 21

22 Значимость информации, содержащейся в КИМ, для участников образовательного процесса в ходе подготовки к ГИА (в новой форме) 1. Демонстрационные варианты позволяют участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре ЭР, числе и форме заданий, уровне их сложности. Эти сведения дают возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена. 2. КИМ дают возможность оценить уровень общеобразовательной подготовки выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений в целях их государственной (итоговой) аттестации. 3. КИМ позволяют аттестовать выпускников за курс основной школы и выявить учащихся, наиболее подготовленных к обучению в профильных классах старшей школы, а также в учреждениях начального и среднего профессионального образования. 22

23 23 Спасибо за внимание!