ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ « ПАРАБОЛА » НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, КАК СПОСОБ ПРОБУЖДЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТАМ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНОГО ЦИКЛА. Симонян. - презентация

1 ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ « ПАРАБОЛА » НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, КАК СПОСОБ ПРОБУЖДЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТАМ ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНОГО ЦИКЛА. Симонян Татьяна 11 кл. Старицкая СОШ.

2 Цели работы. Показать взаимосвязь математического понятия «парабола» с различными темами в курсе естественнонаучных дисциплин. Формируя межпредметные связи,проявить интерес учащихся к предметам естественнонаучного цикла. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся. Повысить качество знаний и оказать помощь на этапе подготовки к ЕГЭ.

3 Историческая справка. Апполоний (III в. до н. э.)

4 а ) эллипс б ) парабола в ) гипербола.

5

6 Круг. Эллипс. Парабола.

7 БИОЛОГИЯ.

8

9 География.

10

11 Строительство, архитектура.

12

13 Военное дело.

14 Траектория движения снаряда.

15 Астрономия.

16

17 Спорт.

18

19

20 Танцующие фонтаны.

21

22

23

24 Я заметила,что решение задач, для которых характерны следующие формулировки: при каких значениях параметра корни(только один корень)больше(меньше,не больше,не меньше) заданного числа р;- корни расположены между числами р и q, корни не принадлежат промежутку с концами в точках p и q и т.п. опирается на утверждения о расположении корней квадратичной функции.

25

26

27

28

29

30 Пример 1.

31 Пример 2.

32 Пример 3.

33

34 Практическая значимость работы. Повышение мотивации к обучению. Подготовка учащихся к профильному обучению,а затем и к профессиональному самоопределению. Повышение качества знаний на этапе подготовки к ЕГЭ.

35