Дистанционный курс по русскому языку для 10 – 11 классов КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА 10 кл. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ11 кл. МБОУ ГИМНАЗИЯ 2 Г.ЧЕРНЯХОВСКА КАЛИНИНГРАДСКОЙ. - презентация

1 Дистанционный курс по русскому языку для 10 – 11 классов КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА 10 кл. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ11 кл. МБОУ ГИМНАЗИЯ 2 Г.ЧЕРНЯХОВСКА КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Учитель Ганжа О.Г.

2 ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ Курс рассчитан на старшеклассников и абитуриентов, которые хотят восполнить пробелы в знании правил русской орфографии и пунктуации, а также углубить свои знания, разобраться в наиболее сложных темах русского языка.

3 В связи с небольшим количеством часов (1 час в неделю), выделяемых на изучение русского языка в старших классах, ДО даёт возможность (+1 час в неделю) для целенаправленной подготовки к экзамену выпускников, а учителю позволяет готовить учащихся на более высоком уровне сложности, повышенном и высоком).

4 Курс не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Несмотря на то, что многие разделы курса русского языка уже повторяли на уроках, не будет лишним акцентировать внимание на каких-либо трудных случаях, повторить теоретический материал. Дистанционные занятия позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания.

5 Основными целями курса являются: совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе.

6 Задачами курса являются: Познакомить учащихся с новой для них дистанционной формой обучения. Помочь преодолеть психологические трудности, связанные с тестовой формой экзамена. Познакомить ребят с процедурой проведения ЕГЭ по русскому языку. Научить выпускников правильному оформлению бланка регистрации, бланков 1 и 2 на экзамене. Помочь старшеклассникам подготовиться к ЕГЭ, повторив и систематизировав полученные ими сведения о русском языке. Дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету. Опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание. Углубленное изучение отдельных тем курса.

7 Методы и формы обучения. На дистанционных занятиях учащиеся занимаются различными видами познавательной деятельности. Воспринимают знания, тренируются в их применении (репродуктивная деятельность), учатся творчески мыслить и решать практические задачи овладения языком (продуктивная деятельность).

8 Методы обучения: Репродуктивный (например, при повторении темы «Словообразование»). Продуктивный (например, при работе над темой «Написание рецензии»).

9 Формы работы: Блок теории (например, схемы, таблицы, опорные сигналы и т. д.) Беседа с использованием программы Скайп (например, при повторении темы «Стили и типы речи») Работа со словарями в Интернете (на занятии «Орфоэпические нормы»). Анализ таблицы (например, при повторении темы «Н и НН в различных частях речи»). Телефонные консультации. При этом используются приемы сравнения, постановки вопросов, составления схем, преобразования данной конструкции и т. д.

10

11 Тестовые задания

12

13

14

15

16