1 Урок – турнир по физике в 10 классе по теме: «Законы постоянного тока» «Науку все глубже постигнуть стремись, познанием вечного жаждой томись. Лишь первых. - презентация

1 1 Урок – турнир по физике в 10 классе по теме: «Законы постоянного тока» «Науку все глубже постигнуть стремись, познанием вечного жаждой томись. Лишь первых познаний блеснет тебе свет, узнаешь: предела для знания нет.» ( Персидский поэт, г.г. Фирдоуси) Учитель физики ГОУ СОШ 845 Зеленоградского АО г.Москвы Томилина Ольга Алексеевна г.

2 2 Цель урока: повторить и обобщить знания основных законов постоянного тока, видов соединений проводников; найти как перераспределяются между проводниками сила тока, напряжение и выделяемая мощность. Задачи: закрепить навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач; показать значение опытных фактов в бытовых ситуациях, научить применять знания на практике, закрепить умение объяснять наблюдаемые явления и установленные закономерности; развить коммуникативные способности учащихся, продолжить формировать навык коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учеников.

3 3 Электрический ток – это упорядоченное движение заряженных частиц. Условия для создания электрического тока: наличие свободных носителей заряда (электронов, ионов); наличие электрического поля; замкнутость цепи.

4 4 Действия электрического тока: 1. тепловое, 2. химическое, 3. магнитное.

5 5 Сила тока – физическая величина, характеризующая действие тока. обозначается – I измеряется в Амперах – А прибор для измерения – Амперметр I = q / t

6 6 Напряжение – физическая величина, характеризующая работу электрического поля по перемещению единичного заряда между 2-мя точками. Обозначается – U Измеряется в Вольтах, В Прибор для измерения- Вольтметр U = A / q

7 7 Зависимость силы тока от напряжения в проводнике: Получение вольт-амперной характеристики проводника Получение вольт-амперной характеристики проводника Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника. I ~ U

8 8 Сопротивление - физическая величина, характеризующая способность проводника препятствовать прохождению тока. Обозначается – R Измеряется в Омах, Ом Зависит только от характеристик проводника.

9 9 Закон Ома для участка цепи:

10 10 Виды соединения проводников:

11 11 Основные формулы темы:

12 12 Последовательное и параллельное соединения: Последовательное – соединение, при котором конец одного проводника присоединен к началу другого Параллельное – соединение, при котором все проводники заключены между двумя общими точками.

13 13 «Плюсы» соединений: Последовательное Реостаты и предохранители включают в цепь только последовательно Параллельное Независимость работы элементов друг от друга (если сгорит одна лампа, то другие продолжают гореть)

14 14 «Минусы» соединений: Последовательное «Эффект гирлянды» Параллельное При большом количестве веток общее R мало, значит, I - велика, электропроводка может перегореть.

15 15 Известные ученые - физики: Алессандро Вольта 1745 – 1827г.г. Андре Ампер 1775 – 1836г.г. Георг Ом 1787 – 1854г.г. Джеймс Джоуль 1818 – 1889г.г. Шарль Кулон 1763 – 1806г.г.

16 16 Какие ошибки допущены в нарисованных схемах? 3

17 17 Как получить сопротивления 36 Ом и 16 Ом, используя три одинаковых резистора сопротивлением по 24 Ом ?

18 18 Найти общее сопротивление, если все сопротивления по 2 Ом.

19 19 Лампы одинаковые. Как изменится накал каждой из ламп, если лампа 4 перегорит? 1 – уменьшится 2 и 3 - увеличится

20 20 Преобразование цепей: R ас = R bd = 0. Значит U ac = U bd = 0. Следовательно, Y a = Y c; Y b = Y d. Потенциалы точек, соединенных перемычками, одинаковы. Согласно закону Ома, между этими точками ток не протекает.

21 21 Найти общее сопротивление цепи:

22 22 Домашнее задание 1: найти общее сопротивление цепи.

23 23 Домашнее задание 2: Даны 4 резистора по 60 Ом каждый. Начертите схемы соединений всех 4-х резисторов, чтобы R об =15; 45; 60; 80; 150; 240 Ом. Возле каждой схемы напишите общее сопротивление.

24 24 Список литературы: Блинов В.Н. Тесты по физике. 10 класс. – Саратов: Лицей,2005г. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. – Москва, Просвещение,2004г.г. Кабардин О.Ф. и др. Задания для контроля знаний учащихся по физике в средней школе. – Москва, Просвещение, 2003г. Браверман Э.М. Урок физики в современной школе. – Москва, Просвещение,2004г. Ланина И.Я. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики. – Москва. Просвещение. 2001г.