Внеурочная деятельность интегративное понятие, которое определяет комплекс различных занятий учащихся, осуществляемых в свободное от учебы время. (Толковый. - презентация

1

2 Внеурочная деятельность интегративное понятие, которое определяет комплекс различных занятий учащихся, осуществляемых в свободное от учебы время. (Толковый словарь)

3 Внеучебная (внеурочная) деятельность Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая после уроков для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в общественно полезной деятельности.

4 Цель внеурочной деятельности Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

5 Направления внеурочной деятельности Спортивно – оздоровительное Гражданско – патриотическое Социальное Общеинтеллектуальное Художественно – эстетическое Проектная и исследовательская деятельность

6 Формы ВД Экскурсии Факультативы, Кружки Секции Конференции Олимпиады Соревнования Проекты Библиотечные вечера Конкурсы

7 Территория проведения Территория школы Школы искусств Бассейн Дворец культуры Станция юных техников Др.

8 Спортивно –оздоровительное Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Секция футбола Кружок «Подвижные игры» Кружок «Мир вокруг нас»

9 Гражданско – патриотическое Цель: знакомство с историей и культурой родного края, пробуждение интереса к Прикамью, формирование гражданской позиции школьника. Кружок «Маленький пермяк»

10

11 Художественно – эстетическое Цель: воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением, помочь ребенку раскрыться и проявить себя в общении и в творчестве. Театральный кружок Кружок «Умелые руки»

12 Социальное Кружок «Я в мире профессий» ( Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием) Курс занятий «Основы безопасной жизнедеятельности» (прививать учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни; формировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; вырабатывать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.)

13 Проектная и иследовательская деятельность Цель: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской и проектной деятельности. Кружок «Я – исследователь»

14

15 Общеинтеллектуальное Цель: развитие логического и алгоритмического мышления, создание условий для развития и совершенствования познавательных способностей младших школьников (различных видов памяти, мышления, воображения, внимания, быстроты реакции.) Курс занятий «Развитие познавательных способностей» Курс занятий «Информатика»

16 Детство – важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. В.А.Сухомлинский

17