Практикум по обществознанию. Структура эссе Элемент структуры% к общему объему работы Начало (актуализация заявленной темы эссе) Переформулировка тезиса. - презентация

1 Практикум по обществознанию

2 Структура эссе Элемент структуры% к общему объему работы Начало (актуализация заявленной темы эссе) Переформулировка тезиса 20% Тезисы Три аргументированных доказательства (опровержения) тезиса, выражающих ваше личное мнение (вашу позицию) и имеющих в своей основе научный подход. 60% Вывод, содержащий заключительное суждение (что делать?)20%

3 Форматы суждений ВступлениеЯ считаю, что…. Очень большое значение… Я согласен с данным мнением… Я не разделяю подобную точку зрения… Нельзя не согласиться с мнением … Поражает глубина мысли великого… Удивляет нестандартный подход к проблеме… Эта фраза заставляет задуматься над… Для меня эта фраза является ключом к пониманию... Выбор данной темы продиктован следую­щими соображениями... Поразительный простор для мысли от­крывает это короткое высказывание... Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что... Эта емкая фраза заставляет переосмыслить… Задумываясь над этой фразой, приходишь к мнению… Я не могу присоединиться к этому утверждению..

4 Форматы суждений Основная часть. Существует несколько подходов к данной проблеме… С незапамятных времен бытовало мнение… Исторически сложилось.. Посмотрим на проблему с другой стороны… Во-первых,... во-вторых,... в-третьих,… Рассмотрим несколько подходов... Например,… Проиллюстрируем это положение следу­ющим примером... Для полемического эссе: С одной стороны,... С другой стороны,… Следует отметить… Необходимо заметить…

5 ЗаключениеИсходя из вышесказанного… Подводя итог размышлениям… Таким образом,… Подведем общий итог рассуждению... Итак,… Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания... Вот почему я согласен с мнением… Резюмируя сказанное, следует отметить… Форматы суждений

6 Пример ээсе «Как избирательные компании в РФ отражают особенности политической культуры россиян». Темы эссе

7 С моей точки зрения именно в ходе избирательной компании проявляются все особенности политической культуры населения той или иной страны, так как в период выборов резко увеличивается политическая активность всех групп населения, что и позволяет выявить особенности их политического поведения. Политическая культура - исторический опыт, память социальных общностей и отдельных людей в сфере политики, их ориентации, навыки, влияющие на политическое поведение. Исторически сложилась так, что народ в России относится к власти двойственно: с одной стороны с недоверием, так как в прошлом власть часто творила произвол, но с другой – патриархально, то есть народ хочет, чтобы во главе государства был сильный «царь-батюшка», который защитил бы простого человека от притеснений со стороны чиновников. Избирательные компании 90-х и 2000-х годов, в ходе которых стал очевиден разрыв между обещаниями кандидатов в депутаты и их реальными политическими действиями после избрания привели к разочарованию в значимости выборов. Поэтому на последние выборы не явились почти половины граждан имеющих право голоса. Показателем не высокого уровня политической культуры кроме абсентеизма, является ориентация на выборы не столько программ и политического курса, сколько конкретного человека, которая вызывает по какой-то причине доверия. Особенно этот персонализм проявляется в избирательной компании на выборах президента РФ, которые показали, что населения страны в полном соответствии с традициями веры в «царя- батюшку», хочет иметь во главе государства сильного авторитарного правителя. Эффективность управления страной во всех сферах жизни, во многом зависит от того, кто в нашей стране избирается на высшие государственные должности, что в свою очередь зависит от качества избирателей от уровня их политической культуры. Следовательно, повышения уровня политической культуры граждан - это одна из главных современных задач стоящих как перед государством и обществом. Пример тематического эссе

8 Пример творческого эссе: «Власть лишенная авторитета, хуже чем явное безвластие» (Раскрытие точки зрения автора) Смысл этого утверждения в том, что «власть» даже если она и законна, но не пользуется авторитетом, то есть является нелегитимной, хуже, чем полное отсутствия власти. (Своя точка зрения)Я не согласен с этим утверждением и считаю, что безвластие хуже, чем любая государственная власть. При этом я исхожу из следующих аргументов. (Аргументы) Прежде всего, власть теряет свой авторитет не случайно, а в силу того, что она перестает эффективно выполнять свои основные функции в обществе. (Сведение из обществознания) Эти функции хорошо известны: обеспечения национальной безопасности и государственного суверенитета (вооруженные силы, пограничная стража, борьба с преступностью и др.), поддержание в обществе правопорядка, повышения уровня благосостояния общества его единства. И от качества, результативности, а также методов решения этих задач, зависит степень уважения народом государственной власти. В случае если власть плохо выполняет свои функции, всегда есть возможность ее изменить, не разрушая само государство, что привело бы к тому, что эти функции вообще бы перестали осуществляться. (Рассуждения) Одним из главных показателей эффективности работы государственного аппарата является борьба с преступностью, то есть борьба с вседозволенностью и установлением в обществе принципа справедливости. В цивилизованном современном государстве самым важным условием торжества справедливости является неотвратимость наказания. Ведь если за деяние предусмотрено наказание, а нет системы, которая его исполняет и следит за его исполнением, то люди будут решать свои проблемы произвольно, а не правовыми методами. («Летучая фраза») В этом случае начнется как писал в свое время Т. Гоббс «война всех против всех». Например, в 90- годы в РФ власть ослабла и резко увеличилась преступность, терроризм и бедность, но механизм борьбы с преступностью сохранился (милиция, суды, мест заключения), поэтому когда в конце 90-х годов государство усилилось оно стало активно бороться с преступностью.

9 И наконец, при явном отсутствии власти, начинается открытая, часто связанна с открытым насилием «борьба за власть» где обычно побеждает сильнейший. Безвластие ведет к революции, и связанные с ней террор, вседозволенность, разрушения ценностей. (Исторические примеры) Наша страны переживала это в 1917 г. в период революций. В то же время сохранения институтов власти делает возможной ее мирное реформирование. В доказательство моей точки зрения можно привести слова Н. Бердяева, который писал: «Государство существует не для того, чтобы превратить земную жизнь в рай, для того, чтобы помешать ей окончательно превратиться в ад» (Слова «великих», в пользу моей точки зрения) (Что делать) Я считаю, что власть, не имеющую авторитета можно и нужно реформировать как это делается в цивилизованных странах, а не создавать опасную атмосферу анархии, то есть безвластия. Пример творческого эссе: «Власть лишенная авторитета, хуже чем явное безвластие»

10 Задачи по семейному праву С. 1. Супруги Скляровы несколько лет состоят в браке. Склярова занимается бизнесом. Скляров потерял работу и получает пособие по безработице. Склярова предложила мужу заключить брачный договор, закрепив в нем принцип раздельности имущества, нажитого совместно в период брака. Скляров же считал, что даже если они заключат такой договор, то он не будет иметь юридической силы. Они обратились к юристу. Каков будет его ответ? *Брачный договор будет иметь юридическую силу если у супруга и супруги есть документы удостоверяющие покупку именно ими определенных вещей нажитых совместно в период брака (это касается в основном регистрируемого имущества – машины, земельного участка, недвижимости, акций и т.д.) С.2. Антиповы обратились к нотариусу с просьбой удостоверить их брачный договор, согласно которому супругу взаимно отказываются от предъявления друг другу каких-либо претензий на раздел имущества, нажитого совместно в период брака, а жена – не вступать в новый брак до достижения детьми совершеннолетия. Нотариус отказался удостоверить это соглашение. Прав ли он? С.3. Супруги Ивановы расторгли брак, после чего Иванов обратился в суд с иском о разделе имущества, нажитого в период брака: телевизора, стиральной машины и двух ковров. Пи этом Иванов ссылался на то обстоятельство, что эти вещи были куплены хотя и во время брака, но до того как его жена переехала на его жилплощадь. Какое решение должен принять суд? С.4. Супруги Григорьевы обратились в суд с иском о расторжении брака и разделе имущества. Пи этом Григорьева считала, что доля ее имущества составляет 2/3? Поскольку с ней остается жить несовершеннолетний ребенок. Какое решение должен принять суд? С.5. Громова и Демин проживали вместе и вели общее хозяйство, брак регистрировать не хотели. Через несколько лет отношения разладились и они стали проживать раздельно. Громова подала в суд заявление о взыскании с Демина алиментов на свое содержание. Так как нигде не работала и в период проживание с Деминым находилась на его иждивении. Какое решение должен принять суд?

11 С.6. Молодые супруги Светлана и Игорь, вступая в брак, поклялись друг другу в верности на всю жизнь. Свои обязательства они изложили на бумаги, скрепили подписями и положили в шкатулку. Спустя год Игорь, приехав из отпуска, признался, что встретил там другую женщину. Светлана сказала, что она не может согласится на развод, так как они заключили соглашение никогда не расторгать брак. Какую рекомендацию им дал юрист? С.7. Нечаев вступил в брак со Смирновой, которая имела 14 летнюю дочь первого брака. Через два года Смирнова умерла, вскоре отчим и падчерица стали сожителями, а через год обратились в ЗАГС для регистрации брака. Какое решение примет ЗАГС? С летняя Сергеева и 16 летний Степанов, проживающее в Самарской области обратились в ЗАГС для регистрации брака, ссылаясь на беременность Сергеевой. Им было отказано. Родители молодых людей категорически против брака. Они обратились в суд. Какое решение будет принято? Задачи по семейному праву

12 Задачи по трудовому праву Т.1. Бурмистрова обратилась в суд с иском к ООО «Луч» о восстановлении на работе, оплате времени вынужденного прогула и компенсации морального ущерба. Из материалов дела следует, что истица была уволена с работы 13 мая 2010 г. с должности старшего кладовщика приказом 29 от 30 апреля 2010 г. за проступки, обнаруженные в результате инвентаризации в декабре 2009 г. Разрешите спор. Т.2. После окончания школы 17 –летние Наташа, Петя и Катя решили устроится на высокооплачиваемую работу: Катя – танцовщицей в ночной клуб, Петя грузчиком на вокзал, а Наташа – продавцом пива. У какого из них есть шанс устроиться на работу? (16 кг) Т.3. Шестнадцатилетний Иваной, работая учеником наладчика станков с ЧПУ, решил самостоятельно отладить станок, в результате чего станок был сломан, а предприятие потерпела ущерб на р. Директор предприятия уволил работника и потребовал с него компенсации ущерба. Правомерны ли требования директора? Т.4. Семнадцатилетний Иван был направлен на работы по ликвидации аварии на теплотрассе. Авария произошла в зимнее время и угрожала здоровью жителей города Т., Отработав 7 часов Иван отказался от дальнейшего выполнения работ. Руководитель организации уволил работника. Дайте оценку действиям работника и работодателя. УП8. 15-летний Михаил в момент ограбления магазина был задержан охранниками и препровожден в отделение милиции. Следователю, который хотел его допросить Михаил ответил, что он отказывается от дачи показаний на основании статьи, закрепленной в Конституции. Какую статью он имеет ввиду? Какое нарушение совершил следователь?