Что такое море?. Черное море – живое! Морская Жизнь. - презентация

1 Что такое море?

2 Черное море – живое!

3

4

5 Морская Жизнь

6 Начинаем с наблюдений и сбора материала в природе Продолжаем – в классе, в корпусе, на огоньках, др. лагерных делах

7 Зачем? »Чтобы узнать и полюбить живое море. »Чтобы научится наблюдать – не только смотреть, но и видеть »Чтобы научиться понимать живую природу – мир вокруг себя (не только море) – отвечать на вопросы - что? – как? – почему? »Чтобы почувствовать эту природу своей – и сохранить ее для своих детей.

8 Море начнется в море – и будет – всю смену Кто-то увидит и поймет больше, кто-то - меньше

9

10 Чтобы увидеть эту рыбу – надо хорошо нырять. Учитесь нырять!

11 Правила наблюдения в море. 1.Не шуметь! – рыбы слышат в воде лучше, чем мы видим. Плавать по-одному, по-двое 2. Наблюдение- не охота. Будешь хватать крабов- не узнаешь про них ничего. Охотимся глазами.

12 Исследование Это игра. Но серьезная – может получиться настоящее исследование. Во первых, подумайте что Вам более интересно. Во, вторых, найдите проблему – загадку – вопрос. В-треьих, предложите свое решение – гипотезу. Четвертое – собираем материал, ставим эксперименты – проверяем гипотезу.

13 Кто в Черном море кусается? Акул нет, морских ежей с иголками – нет, ядовитых португальских корабликов нет – -Самое «опасное» - медузы. Крабы кусаются ( небольно ) если их хватать руками.

14 Соленость – 17 грамм соли в литре – в 2 раза меньше, чем в океане Разнообразие жизни – снижено (донных обитателей в 5 раз меньше, чем в Средиземном море). Урожайность – высокая. Потому что реки несут не только воду, но и соли – удобрение для морских растений. В Черное море стекает вода с трети территории Европы - а берега его замкнуты.

15 Разнообразие жизни – сравнительно невысокое (донных обитателей в 5 раз меньше, чем в Средиземном море). Кроме низкой солености – в этом виноваты и холодные черноморские зимы Нет морских ежей и морских звезд Нет осьминогов, кальмаров, каракатиц Нет кораллов Нет больших акул и больших китов Нет смертельно опасных медуз Нет морских черепах А еще – много кого нет, потому что - выловили и поубивали люди – например, тюленя-монаха, огромных тунцов.

16

17 Урожайность (продукция экосистемы) Черного моря – высокая. Потому что реки несут не только воду, но и соли – удобрение для морских растений. Много удобрений – много растений Главные морские растения – микроскопические одноклеточные водоросли, живущие в толще воды – ФИТОПЛАНКТОН. Их не видно глазом – но видно, как они меняют цвет морской воды. Иногда они «зацветают» - как в пруду. Это плохо.

18 Вот некоторые водоросли планктона – очень необычные.

19 .Орленок

20 Цветения микроводорослей планктона могут приводить к заморам рыбы. Но, вообще-то, много фитопланктона – много пищи для зоопланктона. Черноморский зоопланктон

21 Много планктона – много пищи для рыб, питающихся им. А значит больше и рыбы вообще. Когда-то в Черном море было очень много рыбы.

22 Древние греки начали строить города-колонии по берегам Черного моря – 3000 лет назад. Потому что здесь было много рыбы. Больше чем в Средиземном море! Двухметровые тунцы! Сейчас – все куда-то подевалось… Теперь у берегов Греции гораздо больше рыбы, чем на Черном море. Почему?

23 Просто всю рыбу выловили: сначала - самые крупные виды, потом помельче…

24

25

26 Хищная морская улитка рапан появилась в Черном море 50 лет назад – и с тех пор съела половину видов двустворчатых моллюсков, в том числе – черноморского гребешка, и почти всех устриц. Новые виды в Черном море появляются все время – и жизнь в море – тоже – все время меняется.

27 Черное море переудобрено, рыба в нем – переловлена. Нынешняя жизнь в Черном море – совсем не та, что была 100 лет назад. Теперь, Черное море – для одних - нефтяные трубы и терминалы, и других - такие пляжи летом. Их большинство.

28 Вот это и есть главные проблемы Черного моря (все – дело рук наших предков и наших рук) - переудобрение (непонятно как исправить) - перелов рыбы (можно исправить) - вторжения новых видов (нельзя исправить)

29 Тунцов не спасли Дельфинов спасли Что будем делать дальше? ОБСУДИМ?

30 Используйте книги, плакаты, Дневник Юного Исследователя Моря, Веб-сайт Думайте, спрашивайте – вожатых, инструкторов – в любое время. Приходите – сами - в лабораторию, наблюдайте, читайте – узнавайте.

31 Следующее занятие - в море