ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ КОЛЛЕКТИВА ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ МОБУ «ЯНИНСКАЯ СОШ» - презентация

1 ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ КОЛЛЕКТИВА ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ МОБУ «ЯНИНСКАЯ СОШ»

2 Использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути Главнейшее условье. С.Я. Маршак

3 «ЗДОРОВОЕ ТЕЛО - ПРОДУКТ ЗДОРОВОГО РАССУДКА». Бернард Шоу Здоровье - наличие у здорового человека состояния полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Всемирная организация здравоохранения Здоровье - состояние устойчивости, невосприимчивости к экстремальным, т.е. неожиданно возникающим и не обычным, патологическим, болезненным воздействиям. Змановский Ю. Ф. Такое определение предполагает,что здоровый человек обладает настолько сильной верой в здоровье, что ему не страшны какие-либо неблагоприятные ситуации, в которых каждый из нас всегда может оказаться.

4 Оздоровительный комплекс состоит из следующих основных моментов: соблюдение рационального устойчивого распорядка дня с обязательным полноценным по своей интенсивности и длительности сном; ежедневная достаточная активность; рациональное питание; выработка психоэмоциональной устойчивости; проведение закаливающих процедур. Проект сохранения и укрепления здоровья включает ряд обязательных условий, выполнение которых обеспечит тот фон здоровья, на котором возможно успешное осуществление и физической, и умственной деятельности, а также совершенствование таких качеств, как выносливость, сила, ловкость, красота.

5 Актуальность: Совершенствование работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей всегда актуально. Установлено, что здоровье только на 7 - 8% зависит от здравоохранения и более чем на половину – от образа жизни человека. Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

6 Это и привело к необходимости организовать физическое воспитание в дошкольном отделении таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщало детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.

7 Цель: организовать физическое воспитание в дошкольном отделении таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение дошкольников к физической культуре и здоровому образу жизни.

8 Задачи:

9 Оздоровительные задачи: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; совершенствование функций организма, средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания; формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

10 Образовательные задачи: формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности; выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему физкультурно-оздоровительной работы.

11 Воспитательные задачи: воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх; расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, уважительное отношение к культуре родной страны, создание положительной основы для воспитания патриотических чувств. воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

12 Ожидаемый результат: Снижение уровня заболеваемости. Повышение уровня физической подготовленности. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни. Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических и нравственных качеств, сохранение и укрепление здоровья.

13 Идея проекта Использование наиболее эффективных оздоровительных практик : подвижные игры (включая народные), дыхательная гимнастика, точечный массаж, оздоровительная ритмика, закаливание, коррекционная гимнастика в игровой форме в системе воспитательно-оздоровительной работы.

14 Участники проекта: дети дошкольного отделения МОБУ « Янинская СОШ » квалифицированные воспитатели дошкольных групп, и нструктор по физической культуре, старшая медсестра, заместитель директора по ВР, родители.

15 Научная основа проекта В проекте использованы идеи о воспитании здорового ребенка Змановского Ю Ф «Здоровый дошкольник» Алямовской Н. Н «Здоровье» Казаковцевой Т «Здоровье с детства» В. Т. Кудрявцева, Б. Б. Егорова «Развивающая педагогика оздоровления»

16 Концепция проекта основана на междисциплинарном научно - практическом направлении Б. Б. Егорова, В. Т. Кудрявцева – развивающей педагогике оздоровления. Основные черты данного направления : представления о здоровом ребенке, как идеальном эталоне и практически достижимой норме детского развития ; здоровый ребенок рассматривается в качестве целостного телесно - духовного организма ; оздоровление трактуется не как совокупность лечебно - профилактических мер, а как форма развития, расширения психофизиологических возможностей детей ; работа по развитию здоровья не может полноценно вестись исключительно медицинскими методами. Эффективность применения последних возрастает при условии их дополнения психолого - педагогическими методами ; ключевым принципом оздоровительно - развивающей работы с детьми является индивидуально - дифференцированный подход.

17 Воспитательно-образовательная работа в дошкольном отделении В основе построения воспитательно - образовательной работы в дошкольном отделении лежит уровень развития детей, заданный « Программой воспитания и обучения детей в детском саду » М. А. Васильевой, а главным фактором является учет состояния физического здоровья детей и их потенциала. Воспитательно- образовательная работа в ДО «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» М. А. Васильевой Уровень развития детей Физическое здоровье детей и их потенциал

18 Сущность проекта Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания. Работа по воспитанию здорового ребенка осуществляется через систему физкультурно- оздоровительной работы, включающей в себя восемь взаимосвязанных разделов. Триада здоровья Физические упражнения Закаливание Рациональный режим

19 Система физкультурно-оздоровительной работы ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДО. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДО. Физкультурно-оздоровительная работа ДИАГНОСТИКА

20 Практическая значимость: валеологические знания, массаж приучают ребенка сознательно относиться к своему здоровью; утренняя гимнастика, бег, физкультурные занятия, ритмика, дыхательные упражнения - к ежедневным занятиям физической культурой, подвижные игры способствуют развитию речи, физических качеств, формированию патриотических чувств.

21 Результаты и продукты Перспективное планирование по физическому воспитанию на все возрастные группы; Система дыхательных упражнений в игровой форме по возрастам; Серия комплексов оздоровительной ритмики в игровой форме; Методика применения игрового и точечного массажа в дошкольном отделении в течение дня; Игровые комплексы упражнений по профилактике нарушений осанки и стопы; Методическая копилка; Методические рекомендации; Подготовка проекта «Использование классических здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников»

22 Определенность перспектив продолжения работы над проектом, обоснованность необходимых для этого условий: повышение качества образования за счет совершенствования методики проведения занятий; включение в проект всех групп дошкольного отделения, начиная с ясельной; расширение возможностей проекта за счет использования фитбола (укрепление мышц спины и профилактика нарушений осанки) и степов (укрепление дыхательной систем и всех групп мышц); разработка более совершенной системы диагностики оздоровления, физического и психического развития, физической подготовленности дошкольников.