Урок 1 Выбор профессии. Введение в тему; информация Введение в тему; информация Для начинания урока сначала ответьте на вопросы: Для начинания урока сначала. - презентация

1 Урок 1 Выбор профессии

2 Введение в тему; информация Введение в тему; информация Для начинания урока сначала ответьте на вопросы: Для начинания урока сначала ответьте на вопросы: 1.В настоящее время в мире зарегистрировано более сорока тысяч профессий. В каждом деле есть свои умельцы(китайская пословица).Назовите самые популярные профессии, которые вы знаете. 1.В настоящее время в мире зарегистрировано более сорока тысяч профессий. В каждом деле есть свои умельцы(китайская пословица).Назовите самые популярные профессии, которые вы знаете. 2.Какими профессиями занимаются (Кто по профессию) ваши родные, знакомые и известные люди? 2.Какими профессиями занимаются (Кто по профессию) ваши родные, знакомые и известные люди?

3 Задание2 Хлебопашец (тот, кто в поле растит хлеб) Кровельщик (тот, кто ремонтирует крыши домов) Cтекольщик Портно, портная (тот, кто шьет одежду) Сапожник (тот, кто ремонтирует и шьет обувь УчительВодопроводчикНаставник

4 Задание3 В любом языке, у любого народа найдется немало мудрых изречений, пословиц, поговорок и крылатых слов о труде человека. С незапамятных времен люди придавали особую значимость занятости человека полезным делом. В зад.3 приведены несколько ярких широкоизвестных изречений. Переведите их на китайский язык и запомните их. В любом языке, у любого народа найдется немало мудрых изречений, пословиц, поговорок и крылатых слов о труде человека. С незапамятных времен люди придавали особую значимость занятости человека полезным делом. В зад.3 приведены несколько ярких широкоизвестных изречений. Переведите их на китайский язык и запомните их.

5 II Тексты; беседы и дискуссии по теме Профессияосновной род занятий, трудовой деятельности. Профессияосновной род занятий, трудовой деятельности. Специальностьодельная отрасль науки, техники, мастерства или искусства. Специальностьодельная отрасль науки, техники, мастерства или искусства. По профессии преподаватель, а по специальности лингвист, руссист, филолог, математик, химиг и т. д. По профессии преподаватель, а по специальности лингвист, руссист, филолог, математик, химиг и т. д.

6 Задание4. профессия специальность профессия специальность рабочий слесарь переводчик русист врач хирург инженер механик учитель... математик...

7 Задание5. Сочетание со словами «профессия» и «специальность»: Выбрать(избрать) профессию (специальность) Выбрать(что) своей профессией( специальностью) Изменить (поменять) профессию( специальность) Знать, изучать, осваивать профессию( специальность)

8 Текст1. Выбор профессии 1.испортить всю жизнь человека: 1.испортить всю жизнь человека: сломать, разрушить --(что)план, цель, начинания --(кого) врага, соберника, противника 2.взвесить этот выбор:серьезно обдумать, предварительно оценить 2.взвесить этот выбор:серьезно обдумать, предварительно оценить --мнение, поступок, ситуацию 3. не предоставить случаю(что): 3. не предоставить случаю(что): избежать, не дать права, возможности случайно произойти. избежать, не дать права, возможности случайно произойти. 4. знать мир профессий: иметь полное представление о работах, знать их особенности. 4. знать мир профессий: иметь полное представление о работах, знать их особенности.

9 5. тот или иной: в знач. другой Тот или иной выбор варианта решения будет верным. 6. естественно, что...: конечно, безусловно, разумеется Естественно, что все профессии невозможно перечислить складывается... стихийно: возникать, образоваться без подготовки 8. более или менее(нареч.): до известной степени К вечеру погода более или менее установилась. Состояное больного более или менее улучшилось. 9.искажённые:неточные, неправильные представления о чем-н

10 10.оценить, оценивать кого-что 1)оценить уровень, степень, качество оценить знание студента 2)определить цену чего-н Оценить вещь, оценить лошадь, товар, имущество 3)перен.(кого-что). Высказать мнение о ценности или значении кого-чего-н Оценивать свою пригодность.Оценивать творческую деятельность писателя. Правильно оценить создавшееся положение исходить :иметь источник, основываться. исходить из чего или от кого Исходить из побуждений, предложений, факта Рассказ о войне исходит из исторических событий. Моя поездка к сестре исходит из желания увидеться с ней.

11 12. Нередки случаи, когда…: Часто бывает, когда…, Бывают случаи, когда… Нередки случаи, когда молодые люди желают попробовать себяв любой работе, наугад. 13.навязать свой выбор: принуждать к чему-н, заставить принять по чьему-то усмотрению решение. Навязать кому-что:решение, желание, совет, мысль Навязаться с разговором к кому-н(в значении пристать, напроситься) 14.Вопреки слконностям вопреки: не учитывая, не считаясь с чем-л, неперекор чему-н, несмотря на что-л склонность:предрасположение к чему-н. Например:иметь склонность к математике

12 Задание 13 1.освоить(сов): в полне овладеть чем-н, научиться пользоваться, распоряжаться, обрабатывать и т.д освоить профессию, язык, учебный материал, новое производство, чужие обычаи, осваивать земли, космос. 2.выбрать(сов): 1).(что)-отобрать, извлечь: сор из семян: цитаты из классиков 2).(кого-что) взять нужное, полезное:выбрать друга, необходимые учебники для экзамена, выбрать профессию, материал для чтения 3).(кого) избрать голосованием: Выбрать старосту группы, выбрать делегатов на конферецию

13 3.осознать(сов):полностью довести до своего сознания, понять осознать поступок, важность какого-н, дела, вину, осознать свое поведение, ситуацию, свое положение. 4.переживать-несов. в. (за кого-что) (за кого): волноваться, беспокоиться, страдать переживать за неудачный выбор профессии, переживать за детей, переживать за случившиеся. 5.поменять:сов. в. (кого-что): изменить, заменять одно другим. поменять вкусы, интересы, профессию, одежду Поменять что на что: поменять квартиру на машину, поменять мотоцикл на велосипед

14 6.отказаться:сов. в. (от чего): выразить несогласие, не пожелать признать, принять, сделать что-н. отказаться от поездки в командировку, от помощи, от своих слов, от выбранного вуза, от работы. отказаться от поездки в командировку, от помощи, от своих слов, от выбранного вуза, от работы. 7.лучше…,чем…нареч. Для усиления убеждения в сравнительной степени. С союзомчем, присоединяющим последующие члены предложения, с которыми сравнивается. Например: Лучше сразу поменять профессию, чем ежедневно испытывать неудовлетворенность. Лучше это сделать сразу, чем потом. 8.настаивать, чтобы…: присуждать к чему-н Его родители настаивали, чтобы он продолжил их дело. Парторг настаивал, чтобы на собрании непременно выступили все бригадиры.

15 9. прежде чем…:указывает, что время действия главного предложения предшествует времени действия придаточного. 1)Прежде чем выбрать профессию, всесторонне обдумай и взвесь все варианты. 2)Прежде чем ответить, подумай. 3).Прежде чем выбрать профессию, надо(следует) приобрести обширные и точные знания о данной профессии, реально оценить свою пригодность. 4).Родители тяжело переживают, что сын ошибочно сделал свой выбор, и не отобряют то, что он хочет поменять профессию. Где гарантии, что позанимавшись пару лет на новом месте и, не обнаружив там ничего увлекательного, сын не откажется от новой работы?

16 10. Где гарантии, что…:Кто может заручиться, кто обеспечит гарантию за что-то. Где гарантии, что молодой человек через пару лет не откажется и от этой работы? Где гарантии, что все новое лучше старого? 1).Лучше работать по своей специальности здесь, чем осваивать совершенно новую профессию, уезжая в другое место. 2).Саша настаивает на том, чтобы поменять школу, не вполне осознав общественной, социальной ценности своей будущей работы.

17 Текст 3.Кто есть я?

18 Задание 16 1.формировать(кого-что)-сформировать 1)Придавать опреленную форму, законченность, порождать: Трудовой коллектив формирует у молодых специальстов чувство ответственности. Уже в школе необходимо сформировать личность. Суровая жизнь формирует сильные характеры. Нужно сформировать всесторонне развитых людей.

19 2) создавать, организовывать, составлять: формировать группу для поездки по югу страны; формировать состав поезда;формировать правилельство;формировать научную экспедицию; Уже было сформировано новое министерство.

20 2.формулировать-сформулировать (что):кратко и точно выразить мысль, решение: Этот человек отличался тем, что умел кратко, но ёмко формулировать свои требования. Телефоный звонок прервал её мысли, она так и не успела все до конца продумать и сформулировать. 1)Надо четко сформулировать задачу, тогда легче решить её. 2)Если вы ждете определения, что такое подвиг, обратитесь к нашему Валерию, он обожает все формулировать

21 Задание 17 1)умный: обладающий умом 2)Гениальный: обладающий высшей творческой способностью, свойственной гению Сочетания:гениальный человек, гениальная мысль, гениальное произведение, гениальная личность 3)талантливый: обладающий особыми природными данными, проявляющий эти данные, качества Талантливый человек, талантливая артистка, талантливый писатель, талантливый учёный

22 4)одарённый:то же, что и талантливый Одарённая личность, одарённый ученик, одарённый юноша 5)способный: то же, что одарённый и в значении обладающий какими-н. свойствами способный человек, способная личность, способная девушка способный к языку, способный к музыке способный работать без устали способный на крайности способен передвигаться

23 Задание 18 1.талант–это врожденное свойство человека, или оно приобретается упорным трудом? 1.талант–это врожденное свойство человека, или оно приобретается упорным трудом? 2. талантливый человек –это человек, оригинально мыслящий в какой-то конкретной области. 2. талантливый человек –это человек, оригинально мыслящий в какой-то конкретной области. 3. Способности не даются человеку от рождения в готовом виде. 3. Способности не даются человеку от рождения в готовом виде. 4. Чтобы развить свои способности, нужна очень большая сила воли и огромное желание. 4. Чтобы развить свои способности, нужна очень большая сила воли и огромное желание. 5. Способствует развитию таланта только та цель, которая имеет общественно-полезную направленность, а не цель вообще. 5. Способствует развитию таланта только та цель, которая имеет общественно-полезную направленность, а не цель вообще.

24 Задание Избирают от глаголаизбрать- избирать. Приставка из имеет значение из какого-л. Определенного числа голосования сделать выбор. 2.Выбрали от глагола выбрать-выбирать, то же, что и избрать 3.Изберет от глагола избрать, то же, что предложение 1. 4.Выбрать от глагола выбрать выбирать, приставка вы обозначает исчерпанность действия, достижения цели. выбирать, приставка вы обозначает исчерпанность действия, достижения цели.

25 5.Перебрал от глагола перебратьперебирать. Приставка пере указывает на распространение действия на множество, в данном случае на книги. 6.Отобрали от глагола отобратьотобирать. Приставка ото обозначает окончательное действие. Например: У водителя отобрали права на вождение машины, т. е забрали права. 7.Убрали от глагола убратьубирать. Приставка у говорит об окончательном действии, в значении: унести, например: брать посуду со стола в другое место.

26 8.Разбирается от глагола разбратьразбирать. Приставка раз обозначает усилие действия, в значении: подробно рассматривать, понимать. 9.Разобрал то же, что и в предложение Собрали от глагола собратьсобирать. Приставка со употребляется перед кекоторыми согласными. Значение: подготовились, снарядили. 11.То же что и предложение То же что и предложение 10. Набрирай от глагола набратьнабирать. Притавка на обозначает полноту, а также на распространение большого количества действия. В данном контексте в значение: не бери лишнее.

27 Здание Государственной комиссии представлен список ученых к награждению за выдающиеся успехи в развитии космонавтики. 1.Государственной комиссии представлен список ученых к награждению за выдающиеся успехи в развитии космонавтики. 2. Статистическое управление предоставило правительству для изучения новые данные о занятости населения, его росте и составе. 2. Статистическое управление предоставило правительству для изучения новые данные о занятости населения, его росте и составе. 3.Молодой ученый представил свою диссертацию ученому совету. 3.Молодой ученый представил свою диссертацию ученому совету.

28 4.Начальник отдела предоставил своим сотрудникам за досрочное завершение производственного плана один дополнительный выходной день. 4.Начальник отдела предоставил своим сотрудникам за досрочное завершение производственного плана один дополнительный выходной день. 5.Женщинам предоставлено право избираться и быть избранными на ответственные и должностные посты.

29 Беседа по теме: Русский язык-моя(любимая) специальность Беседа по теме: Русский язык-моя(любимая) специальность