Сотрудничество Прощение Г ородская Э кспериментальная П лощадка в школе 343. - презентация

1 Сотрудничество Прощение Г ородская Э кспериментальная П лощадка в школе 343

2

3 Научный руководитель Гуружапов Виктор Александрович доктор психологических наук, зав. кафедрой педагогической психологии факультета «Психологии образования» МГППУ

4 Основные направления работы по данной теме 1. Провести анализ и типологизацию толерантно организованно школьных сообществ и разработку принципов организации работы психолого-педагогической службы в школе, направленной на реализацию психологической поддержки школьников в этих сообществах. 2.Разработать и апробировать новые психологические технологии, направленные на реализацию психологической поддержки атмосферы толерантности в образовательном учреждении. 3.Создать систему психологического консультирования в школе по вопросам толерантности. 4.Создание модели психолого-педагогического внутри-школьного мониторинга, определяющего степень толерантных отношений в образовательном учреждении. 5.Создание модели ученического самоуправления, как средства формирующего толерантные отношения между всеми участниками образовательного процесса.

5 Цель инновационной деятельности Эффективно учить учащихся справляться с задачами настоящего дня, сочетая с подготовкой к будущей взрослой жизни полнокровную жизнедеятельность повседневности. Необходимые условия – развитие потенциала образовательной среды школы: - Создание имиджа (неповторимого образа), уклада школы. - Рациональное и грамотное обустройство учебно-воспитательного процесса на основе здоровье сберегающих, здоровье развивающих и психолого-педагогических технологий. - Обеспечение принципа свободы, выбора и видов учебной деятельности. - Создание и поддержка условий, способствующих развитию достоинства, доверия и творчества между всеми участниками образовательного процесса. - Формирование психолого-педагогических условий развития ученического самоуправления, как средства формирующего толерантные отношения между всеми участниками образовательного процесса.

6 Толерантность

7 Толерантность - это дружба. Толерантность - это милосердие. Толерантность - это сострадание. Толерантность - это уважение. Толерантность - это доброта души. Толерантность - это терпение.

8 Толерантность - это гармония в многообразии. Tolerance

9 Толерантность – путь к миру и согласию.

10 Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

11 Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными. Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

12 Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.

13 Общество ставит перед школой задачу гармоничного развития личности, способной быстро адаптироваться к новым условиям и гибко реагировать на социокультурные изменения среды, способной к самообучению, самостоятельному критическому мышлению, к межкультурному общению в условиях многонационального сообщества, знающей свою культуру, являющейся патриотом своей Родины. Но важнейшим условием реализации этих качеств, основой основ самого существования государства является физическое и психическое здоровье подрастающего поколения.

14 Вызовы 21 века Технологический Демографический Экологический Информационный Динамический Мировоззренческий Нравственный

15

16 Из проведенных к педсовету исследований следует, что профессиональной задачей учителя является принятие толерантности как непременного условия адаптивной образовательной среды, способствующей самоопределению и самореализации школьников. Несформированность толерантности - профессиональная драма педагога, приводящая его к неотвратимой и быстрой «амортизации сердца и души». И дело многократно осложняется тем, что жертвами такой драмы в конечном счете оказываются дети, с которыми этот педагог работает.

17 В решении педсовета было принято : Считать толерантность важнейшим профессиональным и необходимым личным качеством педагога, учитывая степень развития этого качества при аттестации педагога. Продолжить работу по совершенствованию урока с позиций формирования коммуникативных компетенций учащихся. Формировать уклад жизни школы, обеспечивающий защиту и реализацию права выбора, обстановку сотрудничества, экологию взаимоотношений, что возможно при развитом толерантном сознании всех участников воспитательно-образовательного процесса. Формировать представление о мире не только средствами уроков, но и всей системой воспитательного процесса и созданием развивающей среды. Продолжить работу по наполнению и использованию единого электронного пространства по проблеме толерантности.

18

19

20 Только в сравнении можно выявить зоны дальнейшего развития ОУ, скорректировать и оптимизировать образовательный и воспитательный процесс. ШКОЛЫ ФИНЛЯНДИИ.

21 Международный опыт общения с коллегами – новый этап в инновационной работе школы.

22 Сделать ученика соучастником образовательного процесса – основа личностноориентированной педагогики.

23 Система воспитательной работы школы включает в себя Система дополнительног о образования Система воспитатель ной работы школы Работа с родителями Школьная газета Ученическое самоуправление Общешкольные мероприятия Школьный музей

24 Т р а д и ц и и – э т о т о, ч е м с и л ь н а ш к о л а, т о, ч т о д е л а е т е ё р о д н о й и н е п о в т о р и м о й.

25 К традиционным праздникам, которые были проведены в 2010 – 2011учебном году можно отнести: «1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка Игра «Зарница» (5 – 11 кл.) и экологическая экскурсия (1 – 4 кл.) «День Учителя» «Открытие школьной спартакиады», проведение спортивных состязаний по плану «Спортивного календаря» и «Закрытие школьной спартакиады» Посвящение в «Дюймовочки» и «Орлята» (в начальном звене) Театрализованные уроки посвященные: «50-ти летию полета в космос Юрия Гагарина»» (5 – 11 кл.) и театрализованные уроки по правилам дорожного движения «Красный, желтый, зеленый» (1 – 4 кл.) Благотворительная ярмарка, Новогодние ёлки, Дискотека «В гостях у Деда Мороза», благотворительные акции к Рождеству День Святого Валентина, Рыцарский турнир Концерт для мам к 8 Марта, конкурс «А ну-ка, девушки!» «Масленица» «Праздник Букваря» «Последний звонок» Итоговый праздник «Вот и стали мы на год взрослей!» Праздник в 4-х классах «Прощай, начальная школа!» Праздник в 9 – м классе «Детство – планета счастья, света, доброты» - вручение аттестатов «Выпускной вечер»

26

27

28 Ученики школы принимали участие и получили награды: в городском конкурсе «Мы пишем книгу мира», конкурсе-смотре строя и песни, конкурсе Рождественских рисунков, организованным Московской Патриархией, конкурсной викторине «Колесо безопасности», спортивном фестивале «Мы за здоровый образ жизни».

29 Воспитание толерантности – воспитание патриотизма!

30 Цель учебного года: Продолжить совершенствование системы УВП адаптивной школы на основе толерантности как условия гармоничного развития каждого школьника в соответствии с его индивидуальными особенностями, обеспечивая сохранение и укрепление его физического и психического здоровья.

31 Методическая тема учебного года: « Дальнейшее совершенствование системы работы адаптивной школы на основе толерантности с целью реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся в соответствии с индивидуальными особенностями, обеспечивая сохранение и укрепление их здоровья».