Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Начальная общеобразовательная школа 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края Создание условий для обеспечения, - презентация

1

2 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Начальная общеобразовательная школа 1 ЗАТО Солнечный Красноярского края Создание условий для обеспечения, сохранения и укрепления здоровья школьников - как залог успешной учёбы и социализации личности

3 Цель: мотивация педагогического коллектива на обеспечение современных педагогических технологий для охраны здоровья детей

4 Задачи : изучить состояние здоровья учащихся; выявить факторы снижения здоровья учащихся; определить направление работы участников педагогического процесса по сохранению здоровья учащихся; обосновать способы и условия организации учебного процесса в школе, способствующего сохранению здоровья учащихся.

5 Гипотеза: большой объем и сложность учебного материала, традиционная жесткая схема урока – ежедневное повторение одних и тех же этапов в одном и том же порядке, стрессовые ситуации контроля, боязнь ошибки, боязнь отметок, не организованные перемены, большой объём домашних заданий и сложность в распределении времени для работы – всё это приводит к ухудшению самочувствия ребенка.

6 Основные направления в воспитании правильного отношения к здоровью у школьников Физическое здоровье: уровень валеологической культуры, т. е. как ученики умеют учиться, не перегружая себя. Учащиеся должны знать упражнения для отдыха глаз, упражнения для осанки, упражнения на концентрацию внимания, уметь расслабляться. Психическое здоровье: эмоциональная удовлетворенность школьника на уроках. Духовно – нравственное здоровье: уровень социализации: ответственность, организованность, доброжелательность, открытость.

7 Учебные будни каждого школьника имеют практически постоянную структуру Урок Перемена Домашнее задание Режим труда и отдыха

8 «Урок»

9 Факторы, на взгляд учителей, влияющие на здоровье учащихся в учебном процессе нашей школы: мебель; неорганизованные перемены; отсутствие подвижных игр; питание; освещение; отсутствие физминуток на уроках.

10 Факторы, вызывающие перегрузку учащихся в учебном процессе 1 класс2 класс3 класс4 класс Причина перегрузки на уроках сложность учебного материала и трудность в выполнении заданий быстрый темп обучения, сложность учебного материала сложность учебного материала, быстрый темп обучения, большой объём учебного материала, трудность в выполнении заданий Причины снижения работоспособности на уроке трудность урока трудность урока, настроение учителя трудность урока, настроение учителя, подготовленность к уроку

11 Умения учителей выявлять факторы снижения здоровья учащихся в учебном процессе

12 «Перемена»

13 Успеваешь ли ты отдохнуть в течение перемены?

14 Чем ты занимаешься во время перемены? 1 класс2 класс3 класс4 класс РисуюИграюБегаюИграю СижуИграюГотовлюсь к урокам СижуОтдыхаю

15 Задерживают ли вас учителя после звонка?

16

17 «Домашнее задание»

18 Считаешь ли ты, что объём домашнего задания завышен?

19 Если «Да», то по каким предметам он наиболее высок? 2 класс 3 класс 4 класс русский и математика

20 Сколько времени ты обычно тратишь на подготовку домашнего задания?

21 Устаешь ли ты после выполнения домашнего задания?

22 Имеют ли место в домашнем задании трудоемкие, но малоэффективные виды работ?

23 Задают ли учителя домашнее задание на выходные дни?

24 Какие предметы для тебя являются наиболее сложными при выполнении домашнего задания? 2 класс3 класс4 класс Математика Русский язык Английский язык Художественная культура красноярского края

25 Режим труда и отдыха

26 Продолжительность сна учащихся начальной школы 1 класс2 класс3 класс4 класс 8 ч7 – 9 ч 7 – 10 ч Сколько раз в день питаешься? 1 класс2 класс3 класс4 класс

27 Питаешься ли ты в нашей столовой? 10 %

28 Бываешь ли на свежем воздухе? 10 %

29 Имеешь ли ты достаточное количество времени для занятий по интересам? 10 %

30 Сколько времени ты тратишь ежедневно на просмотр телепередач?

31 Делаешь ли ты утреннюю зарядку? 10 %

32 Предложения педагогов нашей школы по сохранению здоровья учащихся в учебном процессе нашей школы: вовлекать учащихся в спортивные кружки; организовать мероприятия по охране и укреплению здоровья; создать условия для организации и проведения занятий с учащимися, отнесёнными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе; использовать здоровьесберегающие технологии в учебном процессе; учитывать психофизиологию, особенности внимания и динамику работоспособности учащихся; ежеурочно проводить физминутки из СанПиНа; разработать и обсудить коллективно, положения о школьных конкурсах «Самый здоровый класс» и «Спортсмен года».

33 Мы предлагаем обсудить в группах следующие вопросы: 1 группа2 группа 3 группа4 группа С какими трудностями при взаимодействии с учащимися в нашей школе вы сталкиваетесь? С какими трудностями Вы сталкиваетесь в ролевых отношениях с коллегами по работе? С какими трудностями Вы сталкиваетесь при взаимодействии с родителями? Какие корпоративные меры, на Ваш взгляд, можно предпринять для улучшения физического, психического и социального здоровья учителя. Представьте правила здорового учителя.

34 Не забывайте об ответственности за здоровье наших учеников! Мы желаем всем Вам хорошего здоровья!

35 Спасибо за внимание!