Психологическая служба ЦСУЗО «Уфимский государственный нефтяной технический университет» - презентация

1 Психологическая служба ЦСУЗО «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

2 ЦЕЛЬ деятельности психологической службы: - обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для психического и личностного развития студентов. - содействие созданию благоприятного психологического климата в коллективе Университета. - оказание комплексной психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса. - разработка и участие в реализации ( включая мониторинг эффективности) актуальных для вуза программ ( адаптация первокурсников, профилактика аддиктивного поведения).

3 ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ УНИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ СТУДЕНТА: сформированнность социально-психологических компетенций, обеспечивающих Становление жизненной позиции студентов

4 Направления деятельности психологической службы ЦСУЗО 1. ЛИЧНОСТЬ – комплексное сопровождение процессов развития, обучения и воспитания 2. ЗДОРОВЬЕ – сохранение психического и психосоматического здоровья студентов 3. ПРОФИЛАКТИКА – социально-психологической дезадаптации студентов 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ – содействие администрации в создании условий для личностного и профессионального развития педагогов 5. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ обеспечение деятельности службы

5 НАПРАВЛЕНИЕ 1. комплексное сопровождение процессов развития, обучения и воспитания студентов через: различные формы просветительской деятельности использование активных форм социально-психологической практики систему мониторинга индивидуально-личностных особенностей, профессиональных интересов и склонностей студентов консультирование по вопросам личностного развития

6 НАПРАВЛЕНИЕ 2. Сохранение психического и психосоматического здоровья студентов через: формирование осознанного и ответственного отношения к собственной жизни и здоровью формирование навыков уверенного поведения формирование негативного отношения к употреблению ПАВ развитие стрессоустойчивости, обучение приемам психофизической саморегуляции

7 мониторинг уровня адаптации студентов 1 курса оказание комплексной помощи детям группы риска (адаптации, поведению, здоровью) регулирование психологического климата в учебных группах предупреждение девиантного поведения студентов НАПРАВЛЕНИЕ 3 Профилактика социально-психологической дезадаптации студентов через:

8 НАПРАВЛЕНИЕ 4. Содействие администрации в создании условий для личностного и профессионального развития педагогического коллектива через: формирование благоприятной психологической атмосферы в педагогическом коллективе повышение психологической культуры педагогов психологическое консультирование по вопросам личностного и профессионального развития

9 НАПРАВЛЕНИЕ 5. Организационно-методическое обеспечение деятельности психологической службы Аттестация сотрудников Повышение квалификации сотрудников (траектории индивидуального профессионального развития) Разработка методического материала

10 Кадровый состав психологической службы Ф.И.О. специалиста, должностьСфера проф. ответственности 1Решетова Светлана Геннадьевна – педагог – психолог высшей категории; клинический психолог первой категории. 2а,2б, 9а, 9б, 10а, 10б, 10в, 10г, 11а, 11б, 11в 2Николаева Лия Рашитовна – педагог-психолог высшей категории 5а, 5в, 5б, 6а, 6б, 6в, 7а,7б, 7в, 8а, 8б

11 Наши специалисты

12 Классификация СП компетенций по сферам деятельности: Компетенции В сфере ЗДОРОВЬЯ В сфере ПОЗНАНИЯ В сфере ОБЩЕНИЯ В сфере ГРАЖДАНСТ- ВЕННОСТИ СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В сфере САМО- совершенствования, САМОпознания, САМОразвития

13 Аспекты СП-компетенций Готовность (мотивационный) – СТРЕМЛЮСЬ, ХОЧУ, ГОТОВ Владение знаниями, информацией (когнитивный) – ЗНАЮ, ПОНИМАНИЮ Опыт, умения (поведенческий) – УМЕЮ и ДЕЛАЮ Отношение (ценностно-смысловой) – ИМЕЮ СВОЮ ЛИЧНОСТНУЮ ПОЗИЦИЮ Саморегуляция (эмоционально-волевой) – ДЕЛАЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО

14 Содержание компетенции в сфере ЗДОРОВЬЯ 1 курс4- 5 курс 1)ХОЧУ сохранить свое здоровье 2)ЗНАЮ, что вредно для моего здоровья и последствия злоупотребления ПАВ 3)УМЕЮ противостоять негативному влиянию социума и отказаться от употребления ПАВ 4)ОТНОШЕНИЕ: Я сам отвечаю за мое здоровье 5)ДЕЛАЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО: выбор – сохранить или потерять здоровье 1)ХОЧУ быть здоровым человеком 2)ЗНАЮ различные пути и способы сохранения психо- соматического здоровья 3)УМЕЮ справляться со стрессовыми ситуациями 4)ОТНОШЕНИЕ: мое здоровье – это ценность, необходимый ресурс для достижения успеха 5)ДЕЛАЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО: регулирую учебную нагрузку, организую качественный отдых, выбираю образ жизни

15 СП компетенции в сфере ПОЗНАНИЯ - Развитие познавательных процессов (внимание, восприятие, память, мышление, воображение) - Свойства мышления (самостоятельность, креативность, критичность) - Способности целеполагания и достижения цели - Организация деятельности (планирование, анализ, самооценка) - Способность представить результаты своей деятельности (устно и письменно)

16 СП компетенции в сфере ОБЩЕНИЯ - командное взаимодействие - способность к сотрудничеству - разрешение конфликтов - организаторские и лидерские способности - толерантность - лингвистические способности - взаимодействие в семье

17 СП компетенции в сфере ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ знания и соблюдение прав и обязанностей гражданина, законопослушность; свобода и ответственность; уверенность в себе; собственное достоинство; гражданский долг; патриотизм

18 СП компетенции в сфере САМОсовершенствования, САМОпознания, САМОразвития развитие личностной и предметной рефлексии; поиск смысла жизни; осознанность мотивов обучения, САМОорганзиция

19 Структура обращений в психологическую службу

20 Социальный статус студентов, обратившихся в психологическую службу

21 Результаты анкетирования социально – психологической адаптации студентов уч. года.

22 Результаты анкетирования по направлениям воспитательного процесса.

23 Отношение к табакокурению

24 Тренинги

25 Насколько Вы удовлетворены работой психологической службы ЦСУЗО УГНТУ