1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ОСНОВНОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ(НА ОСНОВЕ ФГОС-2) УЧИТЕЛЬ ГИМНАЗИИ 1552 ЧЕРНИКОВА Ж.В. 1. - презентация

1 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ОСНОВНОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ(НА ОСНОВЕ ФГОС-2) УЧИТЕЛЬ ГИМНАЗИИ 1552 ЧЕРНИКОВА Ж.В. 1

2 ФГОС Совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. ст.7 Закона РФ «Об образовании» ст.7 Закона РФ «Об образовании» 2

3 ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОВОГО СТАНДАРТА Стандарт является одним из ключевых элементов модернизации российской школы Стандарт направлен на обеспечение перехода в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования, от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся, раскрытию своих возможностей, подготовке к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции. 3

4 4 Федеральные государственные образовательные стандарты Требования кТребования к результатамрезультатамрезультатам зафиксированы личностные, метапредметные, предметные результатызафиксированы личностные, метапредметные, предметные результаты преемственность результатов для разных ступенейпреемственность результатов для разных ступеней зафиксирован системно-деятельностный подходзафиксирован системно-деятельностный подход структуреструктуреструктуре зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношениезафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношение определены разделы ООП (содержательно и количественно)определены разделы ООП (содержательно и количественно) интеграция учебной и внеучебной деятельностиинтеграция учебной и внеучебной деятельности включена «неаудиторная занятость»включена «неаудиторная занятость» условиямусловиямусловиям кадровымкадровым финансовымфинансовым материально-техническимматериально-техническим иным (информационно-образовательная среда, учебно- методическое обеспечение)иным (информационно-образовательная среда, учебно- методическое обеспечение)

5 5 ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако- символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, Установления аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом Требования к результатам освоения основной образовательной программы

6 ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ Первая содержательная линия 6 « Речь и речевое общение» «Речевая деятельность» «Текст» «Функциональные разновидности языка»

7 ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ Вторая содержательная линия «Общие сведения о языке» «Фонетика и орфоэпия» «Графика» «Морфемика и словообразование» «Лексикология и фразеология» «Морфология» «Синтаксис» «Культура речи» «Правописание: орфография и пунктуация». 7

8 ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ Третья содержательная линия «Язык и культура» 8

9 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ (РОДНОЙ) ЯЗЫК» Предметные 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа 2) осознание эстетической ценности русского языка;стремление к речевому самосовершенствованию 3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью … 9

10 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ (РОДНОЙ) ЯЗЫК» Метапредметные 1) владение всеми видами речевой деятельности: аудирование и чтение: адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации); владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным); 10

11 МЕСТО КУРСА «РУССКИЙ (РОДНОЙ) ЯЗЫК» В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ) ПЛАНЕ 5 класс175 ч. 6 класс210 ч. 7 класс140 ч. 8 класс105 ч. 9 класс 105 ч. 11

12 ПОДЛЕЖАТ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ: системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии; обобщенные способы деятельности, умений в учебно-познавательной и практической деятельности; коммуникативные и информационные умения; системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

13 НЕ ПОДЛЕЖАТ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ: ценностные ориентации обучающегося; индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др.

14 Условия реализации ООП НОО Общие требования Кадровое обеспечение Финансовое обеспечение Материально-техническое обеспечение; Иные условия: информационно-образовательная среда, учебно- методическое, информационное обеспечение