МОУ СОШ с.В-Казинка Тема: «Учимся по сказке» 1,3 класс Руководитель: Алёшина О.А. учитель 1 категории. - презентация

1 МОУ СОШ с.В-Казинка Тема: «Учимся по сказке» 1,3 класс Руководитель: Алёшина О.А. учитель 1 категории

2 Тема проекта: Нас окружает удивительный мир Наступила ли зима? или

3 Однажды утром на окне мы нашли письмо

4 Наше предположение: Если к нам пришла зима, то все вокруг меняется: люди, природа, звери. И мы можем увидеть эти изменения.

5 «Здравствуйте, дорогие дети. На заячьей поляне вчера состоялось собрание зайцев, мы хотели принять решение: пора ли нам менять серые шубки на белые? Получилось так, что одна половина поляны считала, что пора, а другие зайцы говорили, что рано. Одни кричали, что снега еще мало, а другие – что небо уже серое. Одни говорили, что осень уже кончается и скоро настанет зима, а другие думают, что осень еще только собирается в наши края. Мы не знаем, что делать. Подскажите нам, пожалуйста. Вы, наверное, сможете определить – наступила ли зима? Расскажите, далеко ли она, когда она будет в лесу? Только собрание заячьей поляны просит предоставить убедительные доказательства! Ведь менять шубки – дело для зайцев очень непростое! Надеемся на вашу помощь! Заячье собрание, Казинский сосновый лес.»

6 Мы разработали план исследования 1.Вспомним о приметах зимы в природе. 2.Разработаем план маршрута и наметим зачем будем наблюдать в природе. 3.Путешествие в лес по намеченному маршруту. 4.Оформим итоги путешествия. 5.Напишем ответ зайцам.

7 Осенью Осенью – солнышко светит мало, на небе появляются тучи, из которых идет дождь. Дует сильный ветер, летят листья. Решив пойти в путешествие, чтобы помочь зайцам, мы вспомнили четыре времени года и их основные признаки: Зимой Зимой – часто идет снег, дети любят играть в снежки, из снега лепят снеговика. Весной Весной – солнышко становится больше. Оно пригревает. Начинают капать сосульки, появляются первые цветы. Летом Летом – солнышко и светит и греет. Летают насекомые. Кругом много зеленой травки.

8 Подобрали картинки из книжек к сезонным изменениям в природе.

9 Составили карту маршрута

10 Мы отправились в путешествие морозным утром.

11 Остановка «Облака» Вдохнули чистый и свежий воздух. А остановившись у обочины и посмотрев на небо, увидели, что оно хмурое и по нему плывут облака. Но вот появилось солнышко, которое светило, но не грело.

12 «Вот моя деревня» Мы посмотрели на себя и людей, проходивших мимо нас, - все мы одеты в теплые вещи: шубы, шапки и валенки.

13 « Научная лаборатория» Ежедневно следили за изменениями погоды. Температура воздуха на улице становилась всё ниже и ниже. Число Тем.осадки напр. Облач. 1 -5* / 2-6 * / 3 -8* \ 4 -9* \ 5 -8 / 6 -10* /

14 Решили провести эксперимент. Налили воду в банку и оставили на улице. Ночь был морозная. Вода замёрзла..

15 Остановка «Зимнее дерево»

16 Придя в лес, мы увидели красивые деревья в снегу. На деревьях ни листочка. Только елочка и сосна стоят зеленые. Нарядила зима их в теплые снеговые шубки, пуховые варежки на ветки одела, стоят лесные богатыри друг возле друга.

17 «Лесные новости» Пока мы шли в лес, не встретили ни одной перелетной птицы. Птицам трудно живется зимой. Только одинокая ворона пролетела мимо нас и громко каркнула: «Ой, холодно! Ой, долго еще до тепла!?»

18 «Птичья столовая» Холодно и голодно птицам зимой. Вот мы и решили сделать кормушку для птиц. Сказано – сделано. Повесили кормушку в саду, положили в неё хлеб, кусочек сала, ветку рябины и стали наблюдать. Прилетели две маленькие серенькие птички и склевали хлеб. Смотрим, сели на кормушку другие птицы: грудки красные, хвост и голова синие - склевали рябину. А маленькие птички с жёлтыми грудками полакомились салом. Теперь мы решили каждый день подкармливать птиц, чтобы весной слушать их пение.

19 Когда мы подошли к реке, то увидели, что она укрыта прозрачной толстой коркой льда, словно белой простынёй. Природа говорит: «Спит река, до весны не будите…» Наша река «Олым»

20 «Зимние картинки» Зима. В лесу тихо и пусто. Вот старый, трухлявый пень. Кому он нужен, особенно зимой? Оказывается, этот пень-терем- теремок. Под его корой устроились зимовать разные насекомые. Под опавшими листьями и слоем снега дрем- лет ёж. Вот следы зайца. Петляет косой,. бегает, корм ищет. Днём заяц прячется, отдыхает. Вот на снегу следы птиц.

21 «Кабы не было зимы…» Осмотревшись вокруг, мы увидели красоту зимнего леса: мягкий пушистый снег лежит на деревьях – и это казалось каким-то чудом. Деревья спят под зимним одеялом. В лесу тихо и спокойно. Снег на солнце сверкает и искрится. Никакими словами не передать красоты сказочного снежного леса, это надо увидеть самому…

22 « Если добрый ты…» Остановившись на опушке леса, мы решили сделать его прекраснее своими руками: собрали сухие ветки в одну кучу, убрали мусор с лесной опушки, повесили кормушки для птиц. Нам хотелось освободить свою душу от зла, наполнить добротой. Какой я есть? Каким я должен быть? Мы представили себе весы: на одну из чаш сложили все доброе и полезное, что дает нам лес, а на вторую – все доброе и полезное, что принесли мы ему. И увидели, как сильно первая чаша перевешивает вторую. Зорко одно лишь сердце, Самого главного глазами не увидишь…

23 Письмо зайцам

24 Здравствуйте, дорогие зайцы! Мы с уверенностью можем сказать, что зима наступила. Срочно меняйте свои серые шубки на белые, да тёплые, иначе замёрзнете. Затих, застыл весёлый лес. Деревья спят. Закутала их с головой зима в свой пушистый снег, как в одеяло. Вот и первые морозы. А за ними придут сильные, да крепкие. Не спасёт вас летняя шубка. Посылаем вам в подарок наши рисунки и поделки, а вместе с ними корзину с морковью и капустой. Желаем вам удачи. До встречи весной. Ученики и классный руководитель 1,3 классов.

25 До встречи!