Маненко Лариса Васильевна, учитель начальных классов МОУ СОШ 59 ст. Северской, участница краевого конкурса образовательных учреждений казачьей направленности, - презентация

1

2 Маненко Лариса Васильевна, учитель начальных классов МОУ СОШ 59 ст. Северской, участница краевого конкурса образовательных учреждений казачьей направленности, 2010 года

3 «Чем дальше в будущее входим, Тем больше прошлым дорожим. И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим.»

4 Основная цель класса казачьей направленности: воспитание будущих казаков на традициях казачества: любовь к матери Родине; здоровый семейный быт; уважение к женщине; христианское милосердие; любовь к земле, труду; защита мира и справедливости.

5 В ходе моей работы я применяю использование кубанских традиций, обычаев. Мой класс стал классом казачьей направленности по инициативе администрации школы и поддержке родителей, что подтверждает интерес, любознательность детей к своей Малой Родине. Опытом работы служат выставки, посещения музеев, выезды на экскурсии по историческим местам края, участие в районном конкурсе. В соответствии с планом работы класса казачьей направленности учащиеся посещают кружки спортивной направленности, декоративно-прикладного творчества, изучают историю казачества, основы православной культуры. Один раз в неделю с детьми проводится занятие по изучению кубанских традиций под руководством Кондратенко Виталия Александровича помощника атамана по работе с молодежью. Все школьные мероприятия посещает Голодок Виктор Иванович, атаман Северского сельского поселения.

6 Класс принял участие в следующих районных конкурсах: Конкурс строя и песни Конкурс по кубановедению (2 место) Конкурс песни «К истокам своим возвращаясь» (1 место) Конкурс декоративно-прикладного творчества Выставка по духовно-нравственному воспитанию

7 Казачья направленность в начальной школе способствует определенному психологическому климату: включение в жизнедеятельность класса различных видов искусства; использование игры; формирование общих традиций; создание ситуаций коллективного сопереживания значимых событий; стремление к эмоциональному включению в жизнь класса каждого ребёнка; наличие активной позиции педагога по отношению к классному коллективу;

8 А так же формирует основные направления деятельности казачат: патриотическое; воспитание любви к своему Отечеству, своей казачьей станице, готовность защитить свою страну, знание истории казачества, воспитание гордости за свой народ; эстетическое: изучение, возрождение элементов казачьей культуры, традиционного уклада жизни казаков; трудовое; знакомство с ремеслами казаков, работа на земле, знакомство со старейшими и новыми профессиями.

9 Конь помчит меня В росяные поля! В росяные поля!

10 Уроки верховой езды

11 Выставка православной культуры

12 Казачата изображают быт Кубани

13 Районный конкурс строя и песни

14 Куратор Атаман Классный руководитель Командир отряда Казачий совет Казачьи сектора

15 Каждый человек имеет свою малую родину -место, где он родился, вырос, почувствовал тепло материнских рук, выучил родной язык, обрёл друзей, научился любить землю, на которой живёт. Любовь к своему краю - вот главное, что объединяет людей, кубанских тружеников, работающих на земле, приумножающих её славу. Северский район - глубинка Краснодарского края, «маленькая Швейцария», с неповторимыми красотами, раздольными полями, садами, утопающими в белом цвету. Нам, жителям района, нужно не только любить свою родину, но и знать её историю. И приучать к этому нужно с раннего детства, с начальной школы. Именно начальная школа должна вырабатывать в ребёнке осознанную потребность в знаниях по природе, истории родного Северского района. Поэтому задача учителя - так построить свою работу, чтобы усвоение материала проходило занимательно, интересно!

16 Учитель начальных классов призван воспитать и подготовить к дальнейшему развитию школьника. Наш долг помочь им в школьные годы таким образом, чтобы они смогли жить и работать в будущем. Мы должны научить ребёнка «летать на собственных крыльях»,а не пользоваться нашими!