Управленческая деятельность директора по организации воспитательного процесса. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НИКОЛАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. - презентация

1 Управленческая деятельность директора по организации воспитательного процесса. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НИКОЛАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Совещание директоров Николаева Галина Ивановна Ирбей 2 февраля 2009 год

2 Новые подходы к воспитанию Воспитание – целенаправленная деятельность в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации учащихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей. Программа Развития воспитания в системе образования РФ Воспитание – целенаправленная деятельность в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации учащихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей. Программа Развития воспитания в системе образования РФ Быстроменяющийся мир диктует новые цели и приоритеты воспитания. …Обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. …Обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

3 Организационная модель управления воспитательной работой школы. Совет школы Совет СКЦ «Данко»

4 Принципы управления: Целеполагание Целенаправленность Кооперация и разделение труда Функциональный подход Комплексность Цель: Обеспечение качества образования и воспитания учащихся. Задачи: Оформление прав школы на осуществление уставной деятельности; Организация воспитательной деятельности ОУ в соответствии с требованиями ГОС; Совершенствование и развитие потенциала педагогических работников. Задачи: Оформление прав школы на осуществление уставной деятельности; Организация воспитательной деятельности ОУ в соответствии с требованиями ГОС; Совершенствование и развитие потенциала педагогических работников. Функции управления: принятие решений организация выполнения принятых решений предварительный, текущий и итоговый контроль мотивация и стимулирование деятельности исполнителей

5 Организационные и нормативные основы. 1. Аттестация и лицензирование программ доп.образования. 2. Локальные акты. 2.Функционал. 3. Деятельность классного руководителя. 4. Программный и проектный подход. 8. Дополнительное образование. 9. Профориентационная работа. 10. Охрана жизни и здоровья школьников и педагогов. Организационные и нормативные основы. 1. Аттестация и лицензирование программ доп.образования. 2. Локальные акты. 2.Функционал. 3. Деятельность классного руководителя. 4. Программный и проектный подход. 8. Дополнительное образование. 9. Профориентационная работа. 10. Охрана жизни и здоровья школьников и педагогов. Содержание управленческой деятельности. Научно-методическая деятельность и кадровая политика. Включение ОУ в инновационную деятельность. Мониторинг качества воспитательной деятельности. Создание условий для обучения сотрудников. Воспитательная система школы Образ школыКомпоненты ВС Образ выпускника Подсистема целей по возрастным ступеням в становлении Гражданина. Человека культуры. Место и роль отдельных групп и индивидов. Ученик-педагог -руководитель Ученик-педагог-родитель Ученик -рук. кружка-ученик Ученик-актив ДО-ученик Ученик-командир-педагог Ученик-психолог-родитель Жизнедеятель- ность школы, общение, отношения между участниками процесса Личностно-ориентированный деятельностный подход, традиции, детско-взрослые инициативы, педагогическая поддержка и защита прав ребёнка. Взаимодействие с социальной и природной средой. Деятельность СКЦ «Данко», Детская общественная организация «Непоседы»

6 Как объективно оценить результаты воспитания? Каковы параметры эффективности воспитательной деятельности? Без знаний и информации Мы – просто некто со своим мнением … Тестирование Анкетирование Мониторинг здоровья Включённость коллектива в мероприятия: участие, отношение, смысл Мониторинг развития личностных качеств методыметоды Оценка качества воспитания Внутренняя оценкаВнешняя оценка 1. Экспертная оценка. 2. Факт включённости в районные, краевые, общероссийские мероприятия.

7 Ценности и традиции. Уровень организационной культуры школы. Культура организации воспитательного процесса способствует становлению Гражданина, Человека культуры Культура организации воспитательного процесса способствует становлению Гражданина, Человека культуры Миссия школы. Становление Человека, культурного, рачительного Хозяина, готового к новым условиям деятельности, способного на коренные преобразования на селе. Жизнь, наполненная эмоциями!

8 Уровень культуры некоторых выпускников желает быть много выше. Уровень культуры некоторых выпускников желает быть много выше. Проблемы и трудности. Материальные возможности школы на позволяют пока оснастить школу на уровне современной культуры, в том числе и информационной. В школе отсутствует актовый зал, хорошее техническое светозвуковое оснащение, квалифицированные специалисты культурологического цикла – всё это затрудняет проведение праздников на высоком уровне.

9 Наблюдается недостаток знаний и умений педагогов в освоении проектной деятельности. Наблюдается недостаток знаний и умений педагогов в освоении проектной деятельности. Некоторые родители отстраняются от воспитания детей. Некоторые родители отстраняются от воспитания детей. Менталитет большинства педагогов: курсы повышения в ИПК - только по предмету! Материальное положение родителей учащихся затрудняет приобщение детей к культуре дальнего социума (театры, музеи, выставки).

10 Спасибо за внимание!