АВТОР ПРОЕКТА: Лукьяненко Ю.В., учитель русского языка и литературы Запорожской гимназии 47, специалист высшей категории, «старший учитель». АВТОР ПРОЕКТА: - презентация

1

2 АВТОР ПРОЕКТА: Лукьяненко Ю.В., учитель русского языка и литературы Запорожской гимназии 47, специалист высшей категории, «старший учитель». АВТОР ПРОЕКТА: Лукьяненко Ю.В., учитель русского языка и литературы Запорожской гимназии 47, специалист высшей категории, «старший учитель».

3 В наши дни трехмесячных успехов И развязных гениев пера Ты один, тревожно-мудрый Чехов, С каждым днем нам ближе, чем вчера. С.Черный

4 Вот и закончилась работа над проектом. Каждый из нас внес в общее дело свою лепту: Экскурсоводы создали виртуальный путеводитель «Украинская Чеховиана». Они также отправились на поиски памятников чеховским персонажам и … составили виртуальный каталог «Памятники литературным персонажам в Украине». А еще ребята приглашают Вас в «Ледовую фотогалерею». Изучив тему об интерпретации чеховских сюжетов в кино и театре, искусствоведы приглашают Вас в галерею «Чехов –Арт». Ну а литературоведы с удовольствием расскажут Вам о том, к чему их привел интерес к теме «Говорящие фамилии в произведениях А.П.Чехова» и поделиться своими соображениями о природе поступков чеховских героев. На заметку: литературоведы создали «Цитатник», в котором собраны интересные высказывания А.П.Чехова, а также цитаты из произведений, ставшие крылатыми.

5 Мы подготовили презентации: «Потомству в пример и назидание»«Потомству в пример и назидание» «Ба! Знакомые все лица!..»«Ба! Знакомые все лица!..» «Горькое веселье… Или … немного о юморе Чехова»«Горькое веселье… Или … немного о юморе Чехова» «Приглашаем в Чехов-Арт».«Приглашаем в Чехов-Арт». Публикацию «В гостях у Чехова» Веб-сайт «Наш современник»«Наш современник»

6 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Методические рекомендации к использованию на уроках литературы интерактивных технологий. Методические рекомендации к использованию на уроках литературы интерактивных технологий. Таблицу использования источников информации. Методы творческой деятельности. Оценочную ведомость. Грамоты участникам проекта. Материалы для проведения рефлексии и самооценивания. Материалы для проведения рефлексии и самооценивания. Информацию о проекте.

7 ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Литературный диктант «Узнай героя». Тесты по рассказам А.П.Чехова. Кроссворд по рассказу «Толстый и тонкий». «Оборвыши». «Соответствия». «Веришь – не веришь». Памятки и рекомендации. Задания для групп.

8 Критерии оценивания План реализации проекта План проекта

9 Лучшим подтверждением жизненности чеховских персонажей есть их интерпретация в кино, театре, балете и.т. д Лучшим подтверждением жизненности чеховских персонажей есть их интерпретация в кино, театре, балете и.т. д А.П.Чехов предостерегает нас от душевного ожирения. В ходе исследовательской работы мы пришли к выводам: Мы читаем А.П. Чехова, потому что он вселяет веру в то, что жизнь должна быть вопреки всему прекрасна! А.П.Чехов убеждает, что жизненный маршрут каждого из нас зависит от нас самих! Чтобы изменить мир, нужно измениться самому! А это самое трудное!!! Произведения А.П.Чехова не оставляют нас равнодушными, они пробуждают лучшие человеческие качества. В Талмуде сказано: «Спасший одну душу – спас весь мир!» Если каждый из нас будет стараться измениться в лучшую сторону, мир станет намного счастливее!

10 1. Баенова Т.А. Рассказ Чехова "Лошадиная фамилия" : VI класс // Лит. в шк С Бухлова Н. Як навчити учня вчитися: породи та рекомендації. – К.: Шк.. світ, – 128 с. 3. Ватульова Л. Твори, цікаві для поколінь // Зарубіжна література. – – С Ганженко М.Б. "Какое наслаждение уважать людей!": к изучению рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий" в национальной школе // Рус. словесность С Гін В.І. Прийоми педагогічної техніки Х.: Веста: Видавництво «Ранок», – 176 с. и другие А также учителя, родители, одноклассники, друзья, знакомые!

11