«Организация самостоятельной работы студентов при реализации компетентстного подхода к обучению» руководитель отдела методического сопровождения реализации. - презентация

1 «Организация самостоятельной работы студентов при реализации компетентстного подхода к обучению» руководитель отдела методического сопровождения реализации программ СПО Янченкова Елена Владимировна

2 ФГОС о самостоятельной работе обучающихся При формировании ОПОП образовательное учреждение обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

3 ФГОС о самостоятельной работе обучающихся (продолжение) Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

4 Виды самостоятельной работы аудиторная - выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя (мастера производственного обучения) и по его заданию. внеаудиторная - выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. (распределение объёма времени в режиме дня обучающегося не регламентируется расписанием)

5 Планирование самостоятельной работы Определение объёма (в учебном плане, в рабочей программе дисциплины (модуля)) Образовательное учреждение должно самостоятельно планировать объём самостоятельной внеаудиторной работы на учебные дисциплины, профессиональные модули, но не более 50% от обязательной учебной нагрузки обучающихся.

6 Планирование самостоятельной работы При разработке рабочей программы учебной дисциплины (профессионального модуля), преподавателем устанавливается: содержание и объём теоретической учебной информации; виды заданий по каждой теме, которые выносятся на самостоятельную работу; формы и методы контроля результатов.

7 Выделение часов самостоятельной работы на курсовой проект 3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО) 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

8 Задачи самостоятельной работы Задачи преподавателя систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся; Ознакомление обучающихся с целями, содержанием, средствами, объемом, сроками выполнения, формами контроля углубления и расширения теоретических знанийОказание консультативной помощи развития познавательных способностей и активности обучающихся, способности к саморазвитию, к самостоятельному мышлению и т.д. Контроль за качеством выполнения

9 Виды заданий для самостоятельной работы задания для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; выполнение чертежей, схем, расчетно- графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; выполнение экспериментально-конструкторской и опытно-экспериментальной работ; подготовка и выполнение курсовых и дипломных работ (проектов);

10 Виды заданий для самостоятельной работы задания для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; изучение нормативных документов; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;

11 Виды заданий для самостоятельной работы задания для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций, учебным материалом (учебником, первоисточником, дополнительной литературой, аудио- и видеозаписями) в т.ч. по составлению таблиц для систематизации учебного материала; составлению плана и тезисов ответа; ответов на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др. ); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов.

12 Учебно-методическое обеспечение Средства обучения Средства контроля Выбор зависит от вида заданий Выбор зависит от форм и методов контроля

13 Учебно-методическое обеспечение Учебно-методические средства - методические рекомендации (указания): -по курсу дисциплины (профессионального модуля), -по отдельным темам -к выполнению отдельных видов работ; включающие в себя: инструкции по работе с методические рекомендациями, в т.ч. алгоритмы и образцы выполнения заданий; рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями; задания для самостоятельной работы; критерии самооценки выполненной работы; список основной и дополнительной литературы.

14 Дидактические средства источники самостоятельного приобретения знаний - первоисточники, документы, тексты художественных произведений, сборники задач и упражнений, комплекты журналов и газет, научно-популярная литература, учебные фильмы, видеозаписи, карты, таблицы, приборы, вещества, коллекции и т.п. Учебно-методическое обеспечение

15 Технические средства, при их помощи предъявляется и обрабатывается учебная информация (компьютеры, аудио- и видеотехника).

16 Учебно-методическое обеспечение Средства контроля -тесты на бумажных и электронных носителях; -продукт творческой самостоятельной деятельности обучающегося -Портфолио обучающегося. формы и методы контроля : тестирование, защита творческих работ, представление проектов и др.

17 Оформление самостоятельной работы в рабочей учебно-программной документации Примерная тематика домашний заданий Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Самостоятельная работа обучающихся ДисциплинаПрофессиональный модуль После темы – виды, тематика, часы После темы – виды + тематика После раздела- виды + часы

18 Спасибо за внимание! Предложения направлять по адресу