Формы, применяющиеся на уроке для развития УУД Голощапова Е.В. - презентация

1 Формы, применяющиеся на уроке для развития УУД Голощапова Е.В.

2 ЗаданиеДействия учащихсяУУД Составьте схему проведения одного из методов изучения живой природы (наблюдение, измерение, опыт) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли) формулирование цели; поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач; постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем; целеполагание планирование прогнозирование контроль коррекция оценка Составлять план выполнения в ходе представления проекта уметь давать оценку его результатам Коммуникативные Познавательные Регулятивные

3 Попросите помощи у взрослых и проведите измерения вашего домашнего питомца. Данные запишите в таблицу: Название животного, кличка Возраст Вес Длина тела (от кончика носа до начала хвоста) Длина хвоста Длина лап Обхват грудной клетки сотрудничество со взрослыми поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач Коммуникативные Познавательные

4 Из любых подручных средств изготовьте модель клетки и подготовьте её презентацию в классе умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли умение представлять информацию в виде моделей уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде самоопределение Коммуникативные Познавательные Личностные

5 Подготовьте изображения известных вам грибов и подпишите их названия. Укажите, какие из них являются ядовитыми, а какие- съедобными. Определите их значение в природе и жизни человека. поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач; умение представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде Познавательные

6 В краеведческой литературе обычно приводятся сведения о том, сколько видов тех или иных растений и животных (например, деревьев, насекомых, птиц и т.д.) встречается в данной местности (районе, области, республике). Постарайтесь найти такие данные о своём крае и выпишите их в тетрадь. поиск и выделение необходимой информации; умение представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде сотрудничество со взрослыми Познавательные Коммуникативные

7 1. узнайте у взрослых, каким образом размножаются разные комнатные, огородные и садовые растения. 2. если представится возможность, понаблюдайте, как размножаются аквариумные рыбки, птицы и зверьки, различные домашние животные. 3. если у вашей кошки или собаки родятся малыши, нарисуйте их или попросите взрослых сделать фотографию. Наблюдайте за развитием котят и щенят. Можно нарисовать домашних зверей или сделать несколько фотографий в разном возрасте и разместить их в небольшом альбоме, посвященном вашим питомцам. сотрудничество со взрослыми самоопределение поиск и выделение необходимой информации; умение представлять информацию уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде Коммуникативные Личностные Познавательные

8 Рассмотрите фотографии из семейного альбома. Как выглядели ваши родители, бабушки, дедушки в разном возрасте? На кого вы похожи? Какие черты внешности вам достались от мамы, папы, а может быть, от бабушки или дедушки? Подготовьте презентацию своей работы личностное, жизненное самоопределение умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли умение представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде в ходе представления проекта уметь давать оценку его результатам Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные