Формат: Проведение с учащимися других образовательных учреждений учебного занятия, отражающего метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение. - презентация

1

2

3

4

5

6

7

8 Формат: Проведение с учащимися других образовательных учреждений учебного занятия, отражающего метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетенции. Возрастной состав учебной группы определяется участниками Конкурса. Темы уроков участники формулируют в соответствии с материалом, изучаемым в данный момент в образовательном учреждении.

9 Этапы урока: 1.Организационный момент - 2 мин. 2.Мотивация учащихся на познавательную деятельность – 3 мин. 3.Постановка темы и цели урока – 5 мин. 4.Изучение нового материала. Контроль овладения знаниями – 13 мин. 5.Физкультминутка – 2 мин. 6.Выполнение мини-проекта 7.Постановка домашнего задания 8.Рефлексия

10 Мотивация учащихся на познавательную деятельность

11 Постановка темы и цели урока: Головоломка

12 Изучение нового материала. Контроль овладения знаниями Два источника информации Учебник Учебные материалы 1.Что называют вычислительной таблицей? 2.Какие команды нужны для выполнения вычислений в таблицах MSWord? 3.Что означает LEFT, RIGHT, ABOVE, BELOW? 4.Какая из функций вычисляет сумму чисел из нескольких ячеек? 5.Какая функция вычисляет среднее значение из значений нескольких ячеек?

13 Физкультминутка

14 Выполнение мини-проекта Реализация мини – проекта по этапам: 1. Распределение по группам 2. Распределение ролей в группе 3. Работа над мини-проектом по группам -Заполнение таблицы по тексту задания и выполнение расчетов 4. Защита проекта каждой группой 5. Готовый продукт – вычислительные таблицы со всеми расчетами к нашему проекту.

15

16 Постановка домашнего задания параграф 2.7., вопросы. Создать этикетку к конфете в редакторе Word.

17 Рефлексия Рефлексия по типу «Шляп», но использовали портфели, т.к. проект был связан с бизнесом. Оптимизм Практика Критика Пожелание

18