Урок иностранного языка, его анализ и самоанализ Составитель учитель французского языка школы 347 Невского района Санкт-Петербурга Колпакова Ирина Геннадьевна. - презентация

1 Урок иностранного языка, его анализ и самоанализ Составитель учитель французского языка школы 347 Невского района Санкт-Петербурга Колпакова Ирина Геннадьевна

2 Типы уроков иностранного языка Вводный урок Тренировочный урок Контрольный урок Комбинированный урок Обобщающий урок Урок-игра Урок-практикум Урок-соревнование Урок-конкурс Урок-диспут Круглый стол Урок -конференция Урок-зачет Интегрированный урок Урок-сказка Урок по домашнему чтению Урок-КВН

3 Основные этапы урока иностранного языка Организационный момент Проверка домашнего задания Постановка цели урока Организация восприятия и осмысления нового материала Первичная проверка понимания Организация усвоения нового материала Творческое применение нового материала Обобщение изучаемого на уроке Контроль за результатом учебной деятельности Оценка знаний Домашнее задание Подведение итогов урока

4 Анализ типового урока иностранного языка Анализ целей урока Анализ структуры и организации урока Анализ содержания урока Анализ методики проведения урока Анализ работы и поведения учащихся на уроке Анализ домашнего задания Оценка санитарно-гигиенических условий урока Оценка самоанализа Элементы творчества Недостатки урока

5 Лист наблюдений Общие сведения: школа ______________________ класс ______________________ дата _______________________ Тема урока _______________________________ Задачи урока _____________________________ Оборудование урока _______________________ Содержание урока _________________________ Тип и структура урока ______________________ Методы обучения __________________________ Организация учебной работы на уроке ________________________________________

6 Требования к деятельности учителя Организационный момент ________________________________________________ Проверка домашнего задания _____________________________________________ Новый материал: научность ________________________________________________ логичность ________________________________________________ систематичность ___________________________________________ доступность _______________________________________________ Отбор материал _____________________________________________________________ Организация внимания учащихся _______________________________________________ Воспитательная сторона урока _________________________________________________ Использование наглядности, ТСО _______________________________________________ Индивидуальный подход _______________________________________________________ Эмоциональность учителя _____________________________________________________ Такт учителя _________________________________________________________________ Речь учителя _________________________________________________________________ Расчет времени _______________________________________________________________ Организация самостоятельной работы ____________________________________________ Объективность оценок __________________________________________________________ Домашнее задание _____________________________________________________________

7 Требования к работе учащихся Внимание учащихся в начале урока __________________________________ в середине урока ________________________________ в конце урока ___________________________________ Активность учащихся при опросе ____________________________________ при изучении нового материала __________________ при закреплении ________________________________ Интерес к теме _________________________________________________ Прочность знаний _________________________________________________ умений и навыков ________________________________________ Отношение к учителю ____________________________________________ Культура труда __________________________________________________ Речь учащихся __________________________________________________ Дисциплина _____________________________________________________ Умение работать самостоятельно ___________________________________ Реакция на звонок ________________________________________________

8 Самоанализ Место разбираемого урока в системе уроков по изучаемой теме Обоснование образовательной, воспитательной и развивающей целей урока Достижение поставленных целей Характеристика класса Мотивировка отбора учебного материала Мотивировка выбора методов урока Удовлетворенность или неудовлетворенность уроком Меры по устранению отмеченных недостатков Оценка достигнутых результатов Самооценка