Царства Растения Грибы Бактерии Животные. Тема урока: Строение и многообразие водорослей. - презентация

1 Царства Растения Грибы Бактерии Животные

2

3

4 Тема урока: Строение и многообразие водорослей

5 пресные и соленые водоемы на коре деревьев на поверхности почвы на снегу и даже на льду

6

7

8 Размеры водорослей Размеры водорослей изменяются от микроскопических (микрометры) до гигантских (десятки метров). Размеры водорослей изменяются от микроскопических (микрометры) до гигантских (десятки метров).

9 Строение многоклеточной водоросли Ризоиды Слоевище Дисковидноеоснование Т А Л Л О М

10 ? ? ?

11 11 Вниз по морскому дну

12

13 (ок.30 тыс.) О М и

14

15

16

17

18 Цель урока: Создать условия для выявления учащимися основных черт организации отдела Водоросли.

19 Методическая информация Тип урока: комбинированный

20 План урока: 1.Постановка проблемы и актуализация знаний, необходимых для изучения новой темы. 2. Проблемный рассказ учителя при совместном открытии знаний 3.Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний. 4.Подведение итогов.

21 Задачи: Задачи: -повторить понятия о высших и низших растениях; -повторить понятия о высших и низших растениях; -познакомить обучающихся с многообразием водорослей; - показать связь водной среды с водорослями -познакомить обучающихся с многообразием водорослей; - показать связь водной среды с водорослями - Воспитание интереса к урокам Биологии. - Воспитание интереса к урокам Биологии. : Углубить знания об отличительных чертах организации водорослей, показать их разнообразие, познакомить с основными отделами, на которые подразделяют водоросли в зависимости от особенностей их строения, рассмотреть приспособленность основных представителей к жизни в различных условиях среды, значение водорослей в природе и народном хозяйстве; продолжить формирование умений узнавать изученные водоросли, обосновывать их принадлежность к тому или иному отделу. : Углубить знания об отличительных чертах организации водорослей, показать их разнообразие, познакомить с основными отделами, на которые подразделяют водоросли в зависимости от особенностей их строения, рассмотреть приспособленность основных представителей к жизни в различных условиях среды, значение водорослей в природе и народном хозяйстве; продолжить формирование умений узнавать изученные водоросли, обосновывать их принадлежность к тому или иному отделу. Оборудование:, учебник, индивидуальные карточки, проектор, экран, мультимедийная презентация, компьютер

22 Задачи урока: Образовательные: 1. Познакомить с основными отделами водорослей. 2. Познакомить с общей характеристикой водорослей, с особенностями строения. 3. Формирование понятий о многообразии и усложнений растений. Развивающие: 1. Познакомить учащихся с особенностями среды обитания, строения и жизнедеятельности одноклеточных водорослей как наиболее просто организованных представителей растительного мира. 2. Процесс формирования умения работы с учебным материалом, рисунками, видеоматериалами. 3.Раскрыть особенности условий обитания многоклеточных водорослей. 4. Развить интеллект учащихся через вопросы проблемного характера. 5. Формирование умения работы с биологической терминологией. Воспитательные: 1. продолжить развитие интереса к процессу познания природы; 2. Воспитать чувство бережного отношения к природе. 3. Воспитание интереса к урокам Биологии.