Корень слова. Однокоренные слова. Повторение (2 урока ) Урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ 46 г. Белгорода. - презентация

1 Корень слова. Однокоренные слова. Повторение (2 урока ) Урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ 46 г. Белгорода Захаровой Л. Н.

2 Цель Уметь: различать слова с одинаковыми по значению корнями; подбирать однокоренные слова, учитывая значение слов. Познакомить с понятием омонимичные корни.

3 Игра «Четвертый лишний» Определить, являются ли слова одной группы однокоренными словами. 1.Лето, леток, лететь, летящий 2.Белый, белить, белка, побелеть 3.Гора, пригорок, горка, горевать Вывод: корни звучат одинаково, но имеют разное значение. Такие корни называют омонимичными.

4 Поэтическая пятиминутка У шиповника – шипы. На шиповнике – бутоны. Вот он блещет у тропы, Ярко-красный и зеленый… Являются ли однокоренными подчеркнутые слова? Он глаза мои слепит, Он костер напоминает. Он шиповник. Он шипит. Искры красные роняет. ( А.Кушнер) Запишите слова, выделите в них корень.

5 «Подбери мне пару» 1.Гора, гористый, горевать, горец, горе, предгорный. 2.Водитель, водяной, водить, вода, водный, проводка. 3.Делить, дело, разделять, переделать, поделка, деление. Разделите слова по однокоренным группам и запишите их.

6 Почему так? Деревенский старожил Сад колхозный сторожил. Выделите и графически объясните написание безударных гласных в корнях выделенных слов. Сделайте вывод об этом явлении в языке.

7 Словарь корней – да – дать давать задавать продавать продавец преподавать преподаватель раздаваться

8 Словарь корней – един – единство единение объединиться единица соединение единственный -С двумя словами составить и записать предложения.

9 Словарный диктант Выделить корень с безударной гласной, подобрать проверочные слова. Уд…вительный день, скр…пучий снег, прибл…жаться к дому, укр…тить зверя, расч…щать двор, объ…снить задачу, объ…динить людей, сож…леть о потере.

10 1.На мачте разв(Е/И)вался флаг. 2.В отд(О/А)лении в(И/Е)днелись картофельные поля. 3.Растение хорошо разв(Е/И)вается. 4.Ребята ум(О/А)ляли взять их на всю ночь л(А/О)вить рыбу. 5.Закр(Е/И)пи полозья саней, чтобы они не скр(И/Е)пели. Напоминание: прежде, чем работать над орфограммой в слове, необходимо указать его принадлежность к части речи. «Поставь на место букву»

11 Игра «Составь слово» Понес Дарит подарок кружок Побелел Калёный белёный синий

12 Работа с учебником Упражнение устно. Упражнение 22 самостоятельно

13 Домашнее задание § 5, с. 11, упр. 20.