Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31» Выполнила: Казанцева Ирина Павловна учитель начальных классов г.Барнаул. - презентация

1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31» Выполнила: Казанцева Ирина Павловна учитель начальных классов г.Барнаул 2009год

2 Использование ассоциативной методики при работе со словарными словами

3 АССОЦИАЦИЯ - связь, возникающая при определенных условиях между двумя или более психическими образованиями (ощущениями, двигательными актами, восприятиями, идеями.)

4 Ассоциативная работа на уроке может осуществляться в трех направлениях: Непосредственное восприятие материала через образ-слово и образ - картинку. Осознанное «разгадывание» ассоциаций автора учебника, художника и учителя. Создание собственных ассоциаций в изучаемой области.

5 Ассонанс (франц. assonance - созвучие), созвучие гласных звуков (преимущественно ударных), («Как-то в бар зашел баран, барабаня в барабан») Аллитерация (от лат. Ad – к, при и littera – буква), повторение однородных согласных, придающее литературному тексту, обычно стихотворению, особую звуковую и интонационную выразительность («Га-га-га!» – она гогочет.)

6 «Ната в комнате» Раз Ната в комнату вошла, И букву «А» она нашла. Там буква «А» попала в плен Меж буквой «Т» и буквой «Н».

7 «А лопата лопнула!» Шёл на дачу в выходной Я с лопатой надувной - Хоть до дачи далеко, С ней шагается легко. Но копать ей трудновато: Раз! и лопнула лопата!

8 Как-то краской красил шар Очень маленький маляр. Был маляр росточком мал, Со стремянки он упал. Со стремянки вниз упал, В букву «А» рукой попал. В букве «А» рука застряла, А ему и горя мало: «Ну и что, что я упал? Ну и что, что ростом мал? А зато я красил шар, Потому что я маляр!» «Маленький маляр»

9 Часть первую кричит нам ворон. Второй покрыто всё болото. А целое - найдёте скоро: На нём изображают что-то. Кар + тина = картина

10 Висела в школе карта, Над ней была картина. Вдруг кто-то стукнул партой – По этой-то причине Картина - бух! - на карту, Углом её проткнула На карте в море Карском Картина утонула! Один лишь слог остался - «кар», Но лопнул, как воздушный шар.

11 Что бросает «О» вощи? Ну конечно, овощи! Как напишем это слово? Два кружочка - и готово!

12

13 Есть на свете сто столиц. У столицы есть сто лиц! Лица очень разные – Весёлое, суровое, Для труда, для праздника... Так что скажем снова мы: У столицы есть сто лиц, Есть на свете сто столиц! Если в каждой стол поставить, Круглый, словно буква «О», Угощение расставить – Сколько будет там всего! Сколько будет там гостей! Сколько добрых новостей!

14

15

16 Взгляни скорей на горизонт: Там между гор увидишь зонт! На солнце зонт горит огнём, Вот буквы «О» и «И» на нём. Взгляни на слово «горизонт». Увидишь «О», и «И», и… зонт! «Гори, зонт!»

17 Что случилось тут у нас? Из газеты вышел газ! Словно снег газета тает И по ветру не летает! Меньше марки стала эта Очень странная газета! Все решим проблемы разом: Мы её наполним газом! Газированной газете Газ нужней всего на свете? Нет, сказать я должен, ей Буква «А» всего нужней! «Газированная газета»

18 Сороке нынче сорок лет, Она для всех даёт обед. Потом даёт она обет Не кушать целых сорок лет!.. Да, быть обжорою беда! Зато вам хватит срока, Чтобы запомнить навсегда, Как пишется «СОРОКА»!

19