Урок-презентация по курсу: «Новая история 7 класс» Выполнила Есина А.В. учитель истории и обществознания МОУ Краснопоймская СОШ Луховицкий район Московская. - презентация

1 Урок-презентация по курсу: «Новая история 7 класс» Выполнила Есина А.В. учитель истории и обществознания МОУ Краснопоймская СОШ Луховицкий район Московская область Пос.Красная Пойма

2 Цели урока: охарактеризовать общий интеллектуальный «климат» Франции в XVIII в., рассмотреть политические и социальные модели, предлагаемые французскими просветителями.

3 Новые термины: - просвещение - разделение властей - народный суверенитет - энциклопедисты

4 План урока I Идеи Вольтера. II Идеи Монтескье. III Философия Руссо. IV Энциклопедисты. V Деятельность Тюрго.

5 Идеи Вольтера Франсуа Мари Аруэ псевдоним Вольтер ( ).

6 Вопросы: 1.Против каких «предрассудков» в социальной сфере выступал Вольтер? 2.Против как «предрассудков» в области идеологии выступал Вольтер?

7 Идеи Монтескье Шарль Луи де Секонда, барон Монтескье ( ).

8 Вопросы: 1.Кто до Монтескье разрабатывал теорию разделения властей? 2. Как вы думаете, в какой стране Монтескье находил идеал государственного устройства?

9 Философия Руссо Жан Жак Руссо ( )

10 Вопрос: Вспомните, кто высказывал схожие идеи?

11 Энциклопедисты Жан Лерон ДАламбер ( )

12 Учение Смита Адам Смит ( )

13 Вопрос: Как вы думаете, какова движущая сила прогресса, согласно учению Адама Смита?

14 Деятельность Тюрго Жан Тюрго ( )

15 Франсуа Мари Аруэ псевдоним Вольтер был жесточайшим врагом предрассудков, которые замечал как в социальной сфере, так и в идеологических построениях, привычных его современнику. Он считал религиозность проявлением глубочайшего невежества. Церковь как институт вызывало абсолютное неприятие Вольтера. При этом он считал необходимым поддерживать веру в Бога в народе и ради сохранения социального порядка. Вольтер был сторонником монархической власти, считая, что постепенные, взвешенные, разумные реформы могли быть проведены «сверху». Лишь законный король мог гарантировать на поступательность и стабильность в обществе

16 Шарль Луи де Секонда, барон Монтескье- один из самых влиятельных мыслителей XVIII в.Его классическое произведение – «О духе закона».Монтескье выделял идеальную форму правления,которая предполагает разделение властей.Эту теорию до него предложил Локк. Детальная разработка вопроса о разделении властей- величайшее достижение Монтескье. По его мнению должны быть три ветви власти: судебная, законодательная и исполнительная. При чём они не могут быть объединены в одном лице. Так как это неизбежно приведёт к тирании.

17 Жан Жак Руссо был противником частной собственности, считая, что она способствовала порче нравов. При этом Руссо не считал возможным упразднить частную собственность. Он лишь призывал государство способствовать сглаживанию социальных противоречий в обществе. Руссо впервые выдвинул теорию народного суверенитета, согласно которой верховная власть в стране должна принадлежать всему народу как единому целому.

18 Жан Лерон ДАламбер стал инициатором создания в 1751 году «Энциклопедии наук, искусств и ремёсел», всего их было издано 30 томов. Энциклопедия представляла собой системное изложение взглядов философа-просветителя по всем жизненно важным вопросам. Основная цель- развенчание мифов и предрассудков, связанных с многовековым господством католической церкви.

19 Адам Смит считал, что всякая хозяйственная деятельность человека проникнута стремлением личного благосостояния. Для того, чтобы государство в экономическом отношении процветало, нужно только не мешать её гражданам работать. Исходя из этого, Адам Смит считал, что государство должно минимизировать своё участие в жизни общества, так как экономический рост достигается лишь естественным путём.

20 Жан Тюрго пытался на практике осуществить идеи Просвещения, коренным пунктом его программы- введение свободной хлебной торговли. Кроме того он, настаивал на отмене множества феодальных пережитков, требовал реализации принципа неприкосновенности частной собственности. Тюрго был сторонником упразднения цеховой организации.