Времена глагола. Урок русского языка в 5 классе - презентация

1 Урок русского языка в 5 классе на тему «Времена глагола»

2 Лесной оркестр В мае все л..сные ж..тели п..ют и играют, кто на чем и как умеют. Тут услыш..шь и звонкое пение, и скрипку, и барабан, и свист, и лай, и кашель, и вой, и уханье, и жужжание, и урчание, и кваканье. В мае все л..сные ж..тели п..ют и играют, кто на чем и как умеют. Тут услыш..шь и звонкое пение, и скрипку, и барабан, и свист, и лай, и кашель, и вой, и уханье, и жужжание, и урчание, и кваканье. Чистыми г..лосами п..ют соловьи, зяблики, певчие др..зды. Скр..пят жуки и кузнечики. Отбарабанили дятлы, св..стят флейтой иволги. Лает лисица. Кашляет косуля. Воет волк. Ухнул филин. Зажужжали шмели и пч..лы. Урчат и квакают лягушки. Чистыми г..лосами п..ют соловьи, зяблики, певчие др..зды. Скр..пят жуки и кузнечики. Отбарабанили дятлы, св..стят флейтой иволги. Лает лисица. Кашляет косуля. Воет волк. Ухнул филин. Зажужжали шмели и пч..лы. Урчат и квакают лягушки. В. Бианки. В. Бианки.

3 Бушует полая вода, Бушует полая вода, Шумит и глухо, и протяжно Шумит и глухо, и протяжно Грачей пролетные стада Грачей пролетные стада Кричат и весело, и важно. Кричат и весело, и важно. Дымятся черные бугры, Дымятся черные бугры, И утром в воздухе нагретом И утром в воздухе нагретом Густые белые пары Густые белые пары Напоены теплом и светом. Напоены теплом и светом. А в полдень лужи под окном Так разливаются и блещут, Что ярким солнечным пятном А в полдень лужи под окном Так разливаются и блещут, Что ярким солнечным пятном По залу «зайчики» трепещут… По залу «зайчики» трепещут… И. А. Бунин И. А. Бунин А. К. Саврасов «Грачи прилетели»

4 Времена глагола Неопределенная форма НастоящеевремяПрошедшеевремя Будущее время РаботатьЗаработатьУчитьнаучитьРаботаетучит Работал(а, и) Заработал(а,и)Учил(а,и)Научил(а,и) Будет работать Заработает Будет учить научит

5 Настоящее время: действие совпадает с моментом речи ( что делаешь?) Настоящее время: действие совпадает с моментом речи ( что делаешь?) Прошедшее время: действие происходило до момента речи ( что делал?) Прошедшее время: действие происходило до момента речи ( что делал?) Будущее время: действие будет совершаться или совершится после момента речи(что буду делать?) Будущее время: действие будет совершаться или совершится после момента речи(что буду делать?)

6 Работа над упражнением 405 Выпишите глаголы, определите их вид, наклонение, время.

7 Физминутка Физминутка Если это: Если это: глаголы настоящего времени-стойте смирно; глаголы настоящего времени-стойте смирно; глаголы прошедшего времени - присядьте; глаголы прошедшего времени - присядьте; глаголы будущего времени -ходьба на месте глаголы будущего времени -ходьба на месте

8 Определите основную мысль текста. Озаглавьте его. Выпишите из текста глаголы настоящего времени( I вариант), прошедшего времени ( II вариант). Объясните орфограмму пропущенных букв Живет в лесу птичка – завирушка. Маленькая, верткая и очень скрытная. Но весной и ей хотелось себя показать. Сидела она на самой верхушке и пела. Голосок звонкий, громкий. И горлышко топорщит..ся, клювик открывает..ся, язычок в клювике дрожит. Живет в лесу птичка – завирушка. Маленькая, верткая и очень скрытная. Но весной и ей хотелось себя показать. Сидела она на самой верхушке и пела. Голосок звонкий, громкий. И горлышко топорщит..ся, клювик открывает..ся, язычок в клювике дрожит.

9

10 I вариант I вариант Живет Живет Дрожит Дрожит Топорщится Топорщится открывается открывается II вариант II вариант Хотелось показать Хотелось показать Сидела Сидела Пела Пела

11 Игра «Кто больше?» Напишите за 3 минуты как можно больше названий птиц. Выигрывает тот, у кого больше.

12 Домашнее задание Рассказ «Птицы» Напишите несколько предложений о своей любимой птице. Напишите несколько предложений о своей любимой птице.

13 Итог урока Что вам понравилось на уроке? Что вам понравилось на уроке? Что вы узнали о временах глагола? Что вы узнали о временах глагола? Если вам понравился урок, похлопайте себе в ладоши Молодцы!