Работа учителя в педагогических сообществах МОУ Чакинская сош/Лукинский филиал Тамбовская область Громакова Людмила Николаевна 2010 год предполагает самому. - презентация

1 Работа учителя в педагогических сообществах МОУ Чакинская сош/Лукинский филиал Тамбовская область Громакова Людмила Николаевна 2010 год предполагает самому выращивать плоды познания и срывать их с коллективного древа интеллектуальных ресурсов.

2 Что такое педагогическое сообщество Сетевое педагогическое сообщество это ресурс, созданный для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, педагогов, которые хотят поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, почерпнуть нужную информацию.

3 Работа педагога в профессиональных сообществах Сетевые сообщества учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

4 Поучительная легенда Одного древнегреческого мудреца спросили: «Почему вы не расстраиваетесь, когда проигрываете спор?». Мудрец ответил: «Если бы я спор выиграл, то так и остался бы с тем мнением, которое у меня уже было. Проиграв же спор, я избавился от своего заблуждения и приобрел чью-то истину».

5 Сетевое сообщество открывает следующие возможности: использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов; самостоятельное создание сетевого учебного содержания; освоение информационных концепций, знаний и навыков; наблюдение за деятельностью участников сообщества практики. Педагогические сообщества помогают мне взглянуть на свою работу со стороны, не позволяют останавливаться на достигнутом, протягивают руку помощи, чтобы я совершенствовала свое мастерство.

6 Педагогические сообщества и модернизация России создания единого педагогического информационно- коммуникативного пространства. сетевой учитель внедрение лучшего из достижений и находок коллег в повседневность обучения и воспитания

7 Литература Борисова Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов – технология компетентностно- ориентированного образования: Методическое пособие для педагогов – руководителей проектов учащихся основной школы /Под ред. Е.Я. Когана. – Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», Рудакова Д.Т. Развитие образовательного сетевого сообщества. //Тезисы доклада. RELARN Институт общего среднего образования Академии России.

8 Полезные ссылки Урок 8 Электрический ток - направленное движение заряженных частиц ff c9a66/117093/?interface=pupil&class=50&subject= ff c9a66/117093/?interface=pupil&class=50&subject=30 Урок для повторения Урок для ознакомительного просмотра Задание 11.1 Укажите номер ключа, при замыкании которого, начинается свечение лампы.