К заседанию Ученого совета Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова (28 декабря 2009 г.) Доклад «Основные положения Концепции развития кафедры. - презентация

1 К заседанию Ученого совета Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова (28 декабря 2009 г.) Доклад «Основные положения Концепции развития кафедры менеджмента факультета менеджмента как базовой по направлению «Менеджмент» на годы». Докладчик: заведующий кафедрой менеджмента д.э.н., профессор М.Н. Сидоров

2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КАФЕДРЫ Кафедра менеджмента создана в 1970 г. На кафедре работает тридцать научно-педагогических работников (НПР), из которых 20 штатных. Кафедра, как выпускающая, обеспечивает решение образовательных, учебно- педагогических, организационно-методических, научно-исследовательских и информационно-аналитических задач по подготовке в области менеджмента в рамках первого высшего образования по направлению «Менеджмент» и по специальности «Менеджмент организации», специализация «Корпоративный менеджмент». Ежегодно кафедра выпускает более 150 студентов. В рамках аспирантуры и докторантуры кафедра готовит специалистов высшей квалификации по специальности экономика и управление народным хозяйством. В настоящее время на кафедре обучается 15 аспирантов. В гг. завершили обучение в аспирантуре 6 человек, в том числе 4 аспиранта защитили кандидатские диссертации. С 2005 по 2009 год на кафедре подготовлено и издано 6 учебников, 12 учебных пособий, 18 авторских и коллективных монографий по проблемам теории и практики управления. Это позволяет постоянно обновлять и актуализировать программы и учебные планы, усиливает их практическую направленность и обеспечивает связь теоретической и прикладной подготовки студентов и аспирантов (предполагается издание межвузовского учебника по менеджменту (2010) и Восточноевропейского учебника по менеджменту (2011)).

3 Основными направления научных исследований кафедры функции и принципы современного менеджмента; функции и принципы современного менеджмента; развитие методов стратегического планирования; развитие методов стратегического планирования; управление в условиях государственно- частного партнерства; управление в условиях государственно- частного партнерства; организационное проектирование; организационное проектирование; формы корпоративной социальной ответственности. формы корпоративной социальной ответственности.

4 МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КАФЕДРЫ Миссия кафедры : Кафедра менеджмента видит свое предназначение в подготовке квалифицированных, имеющих лидерские качества, специалистов (в сфере управления) (бакалавров, магистров, кандидатов и докторов наук), конкуренто- способных на рынке труда, эффективно осуществляющих взаимодействие в профессиональной, корпоративной и общественной средах, обладающих социальной мобильностью и пользующихся устойчивым спросом у работодателей. Цель: Достижение устойчивых конкурентных позиций в образовательной среде в области менеджмента. Задачи: 1.Достижение максимально возможного числа индикаторов выработанных в ходе Болонского процесса. Среди них на первом месте должно находиться развитие научной функции кафедры, неуклонное увеличение доли academics в НПР и объема их достижений (публикации в ведущих российских и зарубежных журналах, монографии, доклады на значимых научных форумах, диссертации и т.д.). 2.Синтез современной теории и российской практики в учебном и научном процессах. 3.Организация стратегических партнерств с властными структурами и отдельными бизнес-структурами. 4.Подготовка и переход на двухуровневую модель образовательных программ. 5.Разработка и реализация планов научных семинаров и конференций с приглашением на них ученых и специалистов из академической, бизнес-среды и властных структур. Включение в эту работу студентов и аспирантов. 6.Создание механизма постоянного контроля качества преподавания. 7. Развитие и совершенствование банков учебных и контрольных материалов.

5 Среднесрочные задачи развития кафедры менеджмента (2012 г.) 1. Приведение качества НПР к уровню требований ведущих российских вузов (ТУСУР, С.-ПбГУ). Замена подхода «преподаватель-транслятор» на «преподаватель «academics» и «researching». 2. Переход на двухуровневую модель стационарных образовательных программ на основе: - письменных экзаменов; - письменных экзаменов; - рейтинговой системы оценки; - рейтинговой системы оценки; - 100%-методобеспечения организации самостоятельной работы студентов %-методобеспечения организации самостоятельной работы студентов.

6 Краткосрочные задачи Разработка и реализация плана мероприятий по вовлечению НПР кафедры в академические и прикладные научные исследования. Разработка и реализация плана мероприятий по вовлечению НПР кафедры в академические и прикладные научные исследования. Разработка программы мер по решению проблемы лингвистического дефицита НПР. Разработка программы мер по решению проблемы лингвистического дефицита НПР. Разработка и реализация планов внутренних научных семинаров и конференций с приглашением на них потенциальных единомышленников из академической, бизнес- среды и властных структур. Включение в эту работу студентов. Разработка и реализация планов внутренних научных семинаров и конференций с приглашением на них потенциальных единомышленников из академической, бизнес- среды и властных структур. Включение в эту работу студентов. Создание механизма постоянного контроля качества преподавания. Создание механизма постоянного контроля качества преподавания. Развитие и совершенствование банков учебных и контрольных материалов. Развитие и совершенствование банков учебных и контрольных материалов. Создание специальной программы по внедрению молодых кадров НПР из числа выпускников. Создание специальной программы по внедрению молодых кадров НПР из числа выпускников.

7 Реализация развития кафедры через решение следующих задач: В УЧЕБНОЙ РАБОТЕ - Диверсификация деятельности кафедры, развитие новых видов обучения, имеющих повышенный спрос на рынке образовательных услуг - МВА, краткосрочных курсов, целенаправленной подготовки кадрового ядра органов регионального и муниципального управления, корпоративных структур. - Диверсификация деятельности кафедры, развитие новых видов обучения, имеющих повышенный спрос на рынке образовательных услуг - МВА, краткосрочных курсов, целенаправленной подготовки кадрового ядра органов регионального и муниципального управления, корпоративных структур. - Разработка и внедрение современных учебных технологий, совершенствование содержания и методов преподавания, внедрение новых форм дистанционного обучения. - Разработка и внедрение современных учебных технологий, совершенствование содержания и методов преподавания, внедрение новых форм дистанционного обучения. Создание на кафедре постоянно действующих рабочих групп, осуществляющих мониторинг и совершенствование отдельных учебных блоков. Создание на кафедре постоянно действующих рабочих групп, осуществляющих мониторинг и совершенствование отдельных учебных блоков. - Обеспечение процедуры рубежного и финального контроля с помощью опросов и анкетирования студентов, а также внедрение системы письменного контроля и тестирования в учебный процесс. - Обеспечение процедуры рубежного и финального контроля с помощью опросов и анкетирования студентов, а также внедрение системы письменного контроля и тестирования в учебный процесс. - Повышение ответственности аспирантов и соискателей за качество представляемых работ. Профессиональная ориентация и развитие довузовской подготовки потенциальных абитуриентов для направления «Менеджмент организаций». - Повышение ответственности аспирантов и соискателей за качество представляемых работ. Профессиональная ориентация и развитие довузовской подготовки потенциальных абитуриентов для направления «Менеджмент организаций». - Развитие сайта кафедры, размещение на нем учебно-методических материалов, позволяющих проводить обучение, чередуя занятия в аудиториях с дистанционным обучением. - Развитие сайта кафедры, размещение на нем учебно-методических материалов, позволяющих проводить обучение, чередуя занятия в аудиториях с дистанционным обучением. - Развитие аудиторного фонда кафедры – создание профильных аудиторий, специализированных кабинетов. - Развитие аудиторного фонда кафедры – создание профильных аудиторий, специализированных кабинетов.

8 Реализация развития кафедры через решение следующих задач: В НАУЧНОЙ РАБОТЕ усиление координации тематики научных исследований аспирантов, их концентрация на основных направлениях научных исследований кафедры; усиление координации тематики научных исследований аспирантов, их концентрация на основных направлениях научных исследований кафедры; проведение на регулярной основе научно-методологических семинаров кафедры и научно-практических конференций, на которые приглашаются выпускники кафедры; проведение на регулярной основе научно-методологических семинаров кафедры и научно-практических конференций, на которые приглашаются выпускники кафедры; расширение участия кафедры в общероссийских и международных проектах, регулярное осуществление публикаций по кафедральным темам; расширение участия кафедры в общероссийских и международных проектах, регулярное осуществление публикаций по кафедральным темам; формирование устойчивых научных связей с регионами и учреждениями; формирование устойчивых научных связей с регионами и учреждениями; развитие кадрового потенциала кафедры, стимулирование повышения квалификации, омоложение кадров; развитие кадрового потенциала кафедры, стимулирование повышения квалификации, омоложение кадров; организация и проведение ежегодных студенческих конференций, олимпиад, конкурсов и других мероприятий; организация и проведение ежегодных студенческих конференций, олимпиад, конкурсов и других мероприятий;

9 Кафедра менеджмента как базовая кафедра факультета менеджмента Общепрофильные и специальные дисциплины Кафедра менеджмента - Менеджмент - Основы менеджмента - Стратегический менеджмент - Теория управления - Менеджмент организации - Антикризисное управление - Корпоративный менеджмент - Управленческие решения Кафедра управления человеческими ресурсами Кафедра инвестиционного и инновационного менеджмента Кафедра государственного и муниципального управления Теоретические и прикладные исследования, подготовка учебников, учебно-методических материалов, новые методы проведения лекционных и практических занятий, тесная связь с базами практики студентов, развитие взаимосвязей с государственными структурами управления, предприятиями и организациями. Современная хозяйственная практика требует интеграции и координации всех функций и сторон деятельности любой организации. Целостное представление о менеджменте организации, наилучшее сочетание всех его функций и процессов является одним из основных направлений развития кафедры менеджмента в постоянном творческом диалоге с кафедрами управления человеческими ресурсами, инвестиционного и инновационного менеджмента, государственного и муниципального управления факультета менеджмента.

10 Государственные компании: 1.Асп. Ефимов В.В. ФГУП «Мосводоканал» 2.Асп. Столярова К. В. Олимпийский комитет России В настоящее время на кафедре выполняется программа прохождения преподавателями стажировок в хозяйствующих субъектах российской экономики. Это позволяет повысить профессиональный уровень преподавания, максимально приблизить процесс обучения и практики. В этой программе задействовано более 30% преподавателей кафедры. Сферы деятельности: РАЗВИТИЕ БАЗ ПРАКТИКИ И ПОВЫШЕНИЕ БИЗНЕС-КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. РАЗВИТИЕ БАЗ ПРАКТИКИ И ПОВЫШЕНИЕ БИЗНЕС-КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. Промышленное производство: 1.Профессор Пихало В.Т. ООО «Газ - сервис» 2.Профессор Баринов В.А. Корпорация МИГ. 3.Доцент Бусалов Д.Ю. ООО «Производственно – фурнитурная компания». 4.Доцент Захаров А.К. ОАО «Мосэнерго» 5.Доцент Киселев А.Б. ОАО «Транснефть» 6.Асп. Милякина А.А. ООО «СИНГЕНТА» Строительство: 1.Ст. преподаватель Черницова К.А. «Пром-ресурс» Ресторанный бизнес: 1.Доцент Расторгуева ТРЦ «Апельсин» 2.Доцент Ляндау Ю.В. кафе «Коттедж». Торговля: 1.Асп. Векилова Х.Д. ООО «Тайм» 2.Асп. Садретдинов И.Е. ООО «Российские технологии» Консалтинг и аудит: 1.Профессор Арутюнов Ю.А. ОАО «Мортон» 2.Асс. Мамедов Р.А. Учебно- консультационный центр 3.Асс. Сетяева Е.Ю. Учебно- консультационный центр 4.Доцент Чупров К.К. ЗАО «IQ MAN» 5.Асп. Фазлутдинова А.В. Корпорация «Бизнес - мастер» PR: 1.Асп. Марьина А.А. ARS Communications.

11 Развитие проблематики корпоративного менеджмента в деятельности кафедры менеджмента Корпоративный менеджмент Дисциплины кафедры в рамках специализации «Корпоративный менеджмент»: 1Стратегии корпоративных структур 2Управление ТНК Подготовка специалистов по специализации «Корпоративный менеджмент ежегодно Разработка оригинальной тематики дипломных проектов (с обязательным использованием возможностей ARIS) Программа магистерской подготовки «Общий и стратегический менеджмент с акцентом на корпоративные аспекты Работа студентов-дипломников в ARIS, детальное ознакомление с программными продуктами SAP в «Учебной корпорации» Организация прохождения производственной и преддипломной практик студентов в крупных корпоративных структурах, в т.ч. партнерах кафедры (Мосэнерго и др.) Взаимодействие с кафедрами менеджмента инвестиций и инноваций и кафедрами экономико- математического факультета в рамках специализации «Корпоративный менеджмент» Проводится работа по образованию филиала кафедры в компании «Индустриальный риск» - дочерней структуры крупнейшей российской страховой компании «Росгострах» Взаимодействие с вузами - партнерами (Финансовая академия при Правительстве РФ и др.) Внесены предложения в Управление программ МВА РЭА им. Г.В. Плеханова о возможностях кафедры по участию в подготовке слушателей по направлению «Управление интегрированными корпоративными структурами» Баринов В.А., Беляев Ю.К., Арутюнов Ю.А., Попова Е.В. научная работа в рамках направления корпоративного менеджмента Разработан оригинальный учебный план и открыта профессиональная переподготовка специалистов на факультете дополнительного образования РЭА «Управление корпоративным бизнесом» (504 часа) Подготовка (кандидатские диссертации в разрезе проблематики корпоративного менеджмента)

12 Антикризисное управление Разработка стратегии развития предприятия Финансовая устойчивость предприятия Управление персоналом в условиях банкротства Формирование рациональной кадровой политики Оценка недвижимости предприятий Оценка доходности и риска инвестиций Оценка привлекательности инвестиционных проектов Оценка бизнеса предприятий Система критериев определения неплатежеспособ - ности и неудовлетворитель - ной структуры баланса предприятия Основы законодательства о несостоятельности (банкротстве) предприятий Процедуры принятия решений в отношении неплатежеспособных предприятий Продажа активов предприятия-должника, организация конкурсов и аукционов Бизнес-планирование несостоятельных предприятий

13 РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА Одна из важных причин кризисных явлений заключается в существующем отрыве государственного управления от управления предприятиями, фирмами, корпорациями. В современной российской системе отсутствуют необходимые положения и достаточная нормативная база, регламентирующие взаимоотношения государственной власти и бизнеса. Реализация крупных бизнес-проектов, как правило, осуществляется на основе государственно-частного партнерства. Это обеспечивает активизацию государственных структур и гармонизацию национальных и частных интересов. Результатом совместной работы являются не только актуальные законы, распоряжения и действия государства, отвечающие современным условиям, но и соответствующие концепции и методики, позволяющие эффективно реализовывать крупные инвестиционные проекты. Это находит отражение в образовательных программах подготовки современных менеджеров. Кафедра менеджмента включает эти вопросы в лекционные и практические курсы.

14 УЧЕБНИКИ И МОНОГРАФИИ КАФЕДРЫ 1.Менеджмент в XXI в. (1-3 издания) – М.: Палеолит, Менеджмент (учебное пособие). – М.: Палеолит, 2006, Арутюнов Ю.А. Антикризисное управление. Учебник. Рекомендации УМО Минобразования РФ. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Арутюнов Ю.А. Финансовый менеджмент. Учебное пособие. 3-е издание, исправленное и дополненное. Рекомендовано УМО Минобрнауки РФ. М.: КноРус. – Баринов В.А. Теория Систем и системный анализ в управлении организациями. Справочник. (В соавторстве) – М.: Финансы и статистика, Баринов В.А. Стратегический менеджмент учебник (для МВА). (В соавторстве) – М.: ИНФРА-М, Баринов В.А. Организационное проектирование (учебник для МВА). – М.: ИНФРА-М, Беляев Ю.К. Корпоративная социальная ответственность: управленческие аспекты. – М.: КноРус, Исаева К.В., Никулин Л.Ф. Менеджмент многомерного развития. – М.: Палеотип, Никулин Л.Ф., Бусалов Д.Ю. Менеджмент – Рабочая тетрадь. – Самара: Учебная литература, Никулин Л.Ф., Кулапов М.Н., Бусалов Д.Ю. Лидерство – новая реальность. – Самара: Учебная литература, Попова Е.В., Голубев М.П. Искусство корпорации. – М.: Научная книга, Никулин Л.Ф., Сидоров М.Н., Бусалов Д.Ю. Эклектическая мозаика менеджмента. – Самара: учебная литература, Никулин Л.Ф., Бусалов Д.Ю., Исаева К.В. Управление изменениями (учебное пособие) – М.: Прима-пресс Экспо, 2009

15 О СООТВЕТСТВИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ КАФЕДРЫ МЕНЕДЖМЕНТА ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ АКАДЕМИИ. 1. Выпускники кафедры - бакалавры, специалисты и аспиранты (до 150 человек менеджеров, 2-3 аспиранта в год) как достаточно высоко подготовленные специалисты полностью востребованы бизнес- и госмуниципальными структурами, что отражает эффективность их подготовки с позиций профессиональной, жизненной и личностной зрелости. 2.К настоящему времени на кафедре из 30 преподавателей - 20 человек являются либо выпускниками Академии (студентами и аспирантами), либо защитившимся в Диссертационных советах Академии. При среднем возрасте НПР кафедры - 44 года - кафедра активизирует работу по рекрутингу своего состава с целью достижения к 2015 г. среднего возраста 40 лет при непрерывном повышении квалификации всех НПР. 3.В 2009 г. были приняты в аспирантуру 8 человек (3 бюджетные, 5 внебюджетные места). В качестве соискателей оформлены еще 3 человека. Итого 11 человек, которые будут работать над кандидатскими диссертациями. До поступления в аспирантуру в 2009 г. на кафедре обучалось 11 аспирантов, которые поступали в предыдущие годы. Таким образом, кафедра повысила свою привлекательность для молодых людей, желающих подготовить кандидатские диссертации. 4.НПР кафедры активно участвует в работе системы управления качеством образовательного процесса (доц. Селянская Г.Н., доц. Исаева К.В., ст. преп. Мамедов Р.А.) и разрабатывает оргмероприятия по улучшению работы со школьниками, желающими получить высшее образование в Академии. 5.Кафедра активно подключилась к созданию магистратуры на базе факультета менеджмента, разрабатываются соответствующие программы и планы (проф. Беляев Ю.К., проф. Баринов В.А., доц. Анохина М.Е. и др.). Одновременно НПР кафедры масштабно конкретизировали свои усилия в работе магистратуры Академии.

16 Конкретные мероприятия по реализации концепции кафедры менеджмента Планируемая работа (срок выполнения): 1. Подготовка и выпуск межвузовского учебника по менеджменту (2011, 2014) 2. Издание Восточноевропейского учебника по менеджменту (2011) 3. Открытие магистратуры по профилю «Общий и стратегический менеджмент» (2010) 4. Разработка разделов магистерских программ по направлению «Менеджмент» для кафедр факультета менеджмента ( ) 5. Подготовка к переходу к обучению по федеральным государственным стандартам высшего профессионального образования третьего поколения по направлению «Менеджмент» (2010) 6. Обновление учебно-методических и контрольных материалов по всем общепринятым и специальным дисциплинам кафедры (ежегодно) 7. Прием в аспирантуру не менее пяти человек ежегодно с своевременной защитой не менее трех аспирантов ( ) 8. Регулярное участие в конкурсах на выполнение научно-исследовательских работ по заказам министерств и бизнес-структур. Обеспечение выполнения нормативной нагрузки по научно- исследовательской работе ( ) 9. Создать устойчивую структуру баз практики для студентов выпускников кафедры менеджмента ( ) 10. Регулярное участие и организация собственных конференций, круглых столов, научно-практических семинаров по проблемам отечественного и международного менеджмента ( ) 11. Организация работы «Школы молодого лидера» и научно-практических семинаров для аспирантов и студентов-выпускников кафедры ( ) 12. Повышение квалификации научно-педагогических работников кафедры (активное участие во внутриакадемических и других программах повышения квалификации, овладение современными методами преподавания, изучение программных языков, постоянное, постоянное саморазвитие: публикация монографий, статей, участие в договорной тематике) ( ) 13. Проведение профориентационной работы преподавателями и аспирантами кафедры (в течение каждого года) ( ) 14. Расширение использования методов и моделей, автоматизированных расчетов в дипломных проектах студентов на базе «Учебной корпорации» факультета менеджмента ( ) 15. Активное участие сотрудников кафедры в спортивно-массовых и культурно-массовых мероприятиях Академии ( )

17 Ожидаемое к 2015 году «Ни одна высшая коммерческая школа Запада не может, например, поспорить широтой и богатством программы с программой Московского коммерческого института (сегодня это Российская Экономическая Академия им. Г.В. Плеханова)» С. Мохов. На Лейпцигской выставке. Отдел коммерческого образования. Казань: типография В.О. Иванова, 1915 г.

18 ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ Ученого Совета РЭА им. Г.В. Плеханова по вопросу «Концепция развития кафедры менеджмента факультета менеджмента как базовой по направлению «менеджмент» на годы». 1.В целом одобрить основные положения Концепции развития кафедры менеджмента. 2.Заведующему кафедрой менеджмента, проф. Сидорову М.Н., учесть высказанные в ходе Ученого совета замечания и предложения и представить доработанную Концепцию до 25 января 2010 г. 3.Обеспечить тесную связь Концепции с реализацией Программы развития РЭА им. Г.В. Плеханова. 4.Предложить заведующим кафедр Академии разработать концепции развития кафедр на годы до 15 марта 2010 г. 5.Предложить деканам на основе Концепций кафедр разработать Концепции развития факультетов на годы до 15 апреля 2010 г. 6.На конкурсной основе за счет внутреннего гранта в размере 1,5 млн. руб. разработать Концепцию развития Академии до 1 сентября 2010 г. 7.Концепция развития Академии должна служить основой для разработки программ развития Академии с конкретными мероприятиями. 8.Первому проректору решить вопрос о выделении дополнительной служебной площади кафедры менеджмента, учитывая, что в настоящее время сотрудники кафедры (30 человек), аспиранты и соискатели (15 человек) имеют комнату 27 кв. м. Необходимо учесть, что на кафедре ежегодно готовят дипломы более 100 студентов. Деловые переговоры с представителями баз практики и бизнес-структур затруднены.